问题——全球不确定性上升、国际格局深刻调整的背景下，如何以更扎实的学术训练和更开放的视角理解中国与世界的互动关系，已成为高校人才培养与学术传播面临的现实课题。以“全球视野下的中国与世界”为主题的第十届“校长读书奖”复赛，正是在这个语境下对选手进行的一次集中检验：能否把阅读积累转化为可论证、可对话的学术表达，能否在现场质询中呈现观点的力度与温度。 原因——本届复赛于2019年4月11日至12日在上海外国语大学图书馆报告厅举行。18名选手依次登台答辩，围绕各自研究与阅读成果陈述观点并回应提问。由廉德瑰、刘宏松、张鹏、门小军、郝诗楠、闵捷、孙志伟等学术顾问团成员组成的评审团队全程参与，从多个维度进行评价：既关注选题是否回应学术前沿与现实关切，也考察论证是否严谨、资料使用是否规范，同时评估现场表达的条理性、时间把控与临场应对。赛事组织采用“独立打分+集中讨论”的评审方式：评委先分别评分，再对排名靠前作品进行集中复核讨论，以减少偶然因素、提高一致性，确保结果经得起推敲。 影响——以答辩为核心的竞赛机制，强化了对“学术表达—逻辑论证—规范意识”的综合训练，引导学生从“读过什么”深入走向“如何解释”与“能否说清”。对高校而言——围绕“全球视野”设置命题——有助于推动跨学科阅读与问题意识的形成，促进学生把国家发展叙事与国际议题研究结合起来，在比较与对话中建立更具解释力的观点框架。对校园学术生态而言，公开答辩与严格评审也传递出清晰信号：优秀成果不仅要有新意，更要可验证、可讨论，并具备持续深化的空间。 对策——为增强赛事的学术引导作用，决赛阶段可继续完善评审与支持体系：一是加强过程性指导，在决赛前提供研究设计、资料规范、学术诚信各上的集中培训，帮助选手把“观点”打磨为更完整的“论证”；二是优化展示与传播路径，推动优秀成果以摘要集、公开讲座或专题分享等形式回到课堂与社团，形成可借鉴的学习方法；三是鼓励多元视角与跨学科对话，在提问与点评环节增加对方法论与现实关切的追问，推动研究从“结论呈现”走向“问题回应”。 前景——据主办方信息，决赛时间、地点及评审规则将通过“上外学联”公众号陆续发布。进入决赛的7名选手（按姓氏拼音排序）为：陈心童、李奕霏、梁潇、马振昊、王艺静、郑兆辰、张靖辰。决赛将再次检验选题深化能力、论证质量与公共表达水平。随着国际交流与全球治理议题持续升温，聚焦中国与世界关系的青年研究与阅读表达，有望在更广阔的平台上形成影响力，为校园公共讨论提供更扎实的知识支撑。
"校长读书奖"走过十年，已成为培养青年学术力量的重要平台。在全球化持续推进的今天，这项赛事所倡导的开放视野与批判思维更显难得。期待晋级选手在决赛中继续展现当代青年的学术表达能力，也期待更多学子在此平台上获得成长与突破。