思南县这次搞了个教育管理能力竞赛，一百多个骨干教师参加，这事儿真是火了。大家都知道，教育管理是提教学质量的关键，要是管理水平不行，学校办学质量肯定上不去。现在教育改革搞得轰轰烈烈，怎么提高管理者的本事、激发大家的创新活力，成了很多地方头疼的问题。思南搞这个比赛，就是为了帮解决这个难题。 以前有不少地方教育管理喜欢“重行政、轻业务”，只管发号施令，对教学业务一窍不通。思南这次就是要改变这种状况，让干部从“跑腿的”变成“专业的”。比赛里副校长组得写个专题报告，还得去听课评课找问题；教务主任组主要考校本教研的设计和落实能力。这种把考核做得细致、准确的做法，说明大家对管理岗位很清楚。 比赛能成功办下来，多亏了县教育局对队伍建设的重视。教育局的人说了，办比赛就是为了让大家多学习、多研究、多改一改。平台搭好了，让管理者走进课堂去看看。评委都是又懂管理又懂教研的大拿，点评既接地气又看得远。选手们引经据典讲理论，拿自家的例子说难点，那理论功底和创新精神都没得说。 这次比赛不光是比一比这么简单，它反映了治理模式的创新。思南把竞赛机制变成队伍建设的一部分，既让大家有动力，也让大家互相学习赶超。平时多练习、多交流，能力自然就上来了。这种做法给县域教育均衡发展提供了不少人才支持。 以后思南打算把比赛范围扩大一点，再搞个校长大比武。这样就能把专业素养和管理效能都提起来。这事儿虽然急不得也难成于一朝一夕，但思南的做法告诉我们：只要盯着问题来、多实战磨炼、多创新点子，管理者就能真正把教学改革带起来、育人工作做好。 推进教育现代化的路上，像思南这样的探索真是个好例子。它不光给思南县的教育注入了新活力，也给别的地方治理教育提供了不少经验。管理要想做得精、做得细，还得靠脚踏实地的干和敢闯敢试的劲儿。