近日，“唱响新时代·礼赞新征程”2025湖南省合唱总展演在长沙举行。
湖南理工学院音乐学院教师宋杨带领湖逦合唱团参演并获得展演金奖，张卓然获得最佳指挥奖，伊利亚获得最佳伴奏奖。
展演现场，合唱团以较强的舞台表现力与整体协作完成两首作品演绎，获得评委与观众认可。
问题：在全面推进素质教育与美育浸润行动的背景下，如何让高校艺术教育既“有高原”也“有高峰”，既提升学生审美素养，也形成可持续的专业化人才培养体系，成为各地高校美育工作的共同课题。
合唱作为兼具群众性与专业性的艺术门类，既考验基础训练，也检验组织管理、作品理解与舞台呈现等综合能力，其发展水平在一定程度上折射区域艺术教育和公共文化建设质量。
原因：从赛事设置看，本次总展演作为全省合唱艺术年度重要活动，参演队伍由各市州专场展演选拔产生，覆盖童声、中学生、大学生、成人和老年等组别，共75支团队同台，体现了较高的参与度与选拔强度。
对高校队伍而言，想在强手如林的舞台上脱颖而出，离不开长期化、系统化训练：一是专业指导的稳定供给，指挥、伴奏与声部训练形成合力；二是以作品为牵引的审美与思想表达训练，通过对文本、风格与情绪的把握提升艺术完成度；三是团队协作机制的磨合，合唱强调“集体表达”，需要在音准、节奏、音色统一以及舞台调度等方面建立规范；四是校园文化氛围与实践平台支撑，为学生提供持续登台、以赛促练的机会。
此次合唱团及教师个人奖项的获得，反映出该校在教学组织、师资协同与实践训练等方面的阶段性成果。
影响：省级展演带来的价值不仅在于奖项本身，更在于其对高校美育与地方文化生态的带动作用。
对学校而言，荣誉有助于扩大美育品牌影响力，增强学生参与艺术实践的获得感与凝聚力，并进一步促进课程建设与教学改革，推动“课堂—排练—舞台—社会服务”的闭环形成。
对区域文化发展而言，多年龄段、多类型团队同台展示，既体现合唱艺术的普及基础，也为优质作品传播、人才交流与行业标准提升提供平台，助推公共文化服务的提质增效。
对青年群体而言，合唱训练强调纪律、协作与集体责任，能够在潜移默化中培养审美能力、表达能力与团队精神，形成更具向上力量的校园文化气质。
对策：面向下一步高校合唱与美育工作提升，可从几个方面着力：其一，强化课程与实践一体化，把合唱训练与音乐基础、作品分析、舞台综合能力培养贯通起来，形成可复制的教学范式；其二，完善“常态化排练+阶段性展演”的运行机制，既保证训练质量，也让学生有稳定的展示通道；其三，推动校地合作与资源共享，依托地方文化场馆、艺术院团与社会合唱团体，拓展交流演出、公益辅导和社会实践；其四，注重人才梯队建设与师资协同，通过指挥、声乐、钢琴艺术指导等多岗位联动，提高整体训练效率与艺术水准；其五，鼓励围绕时代主题开展作品选择与创作实践，在内容表达与艺术追求之间形成更高水平的统一。
前景：从全省层面看，覆盖不同年龄段、由基层选拔汇聚到省级平台的展演机制，有利于形成“普及—提高—示范”的良性生态，推动合唱从活动型参与向体系化发展转变。
随着美育在学校教育中的地位不断提升，高校合唱团有望在人才培养、校园文化建设与公共文化服务中承担更重要的功能。
未来，若能进一步在作品创新、舞台呈现与学科交叉上持续探索，并将艺术实践与社会需求更紧密对接，高校合唱将更好发挥凝聚人心、培根铸魂、以美育人的综合价值。
当青春旋律与时代强音同频共振，艺术教育便超越了单纯的美育范畴，成为培根铸魂的重要载体。
湖南理工学院合唱团的精彩表现，既是对“五育并举”教育方针的生动诠释，也为新时代高校如何以文化人、以美育人提供了实践样本。
在建设文化强国的征程上，这样的青春和声必将愈发嘹亮。