天山脚下，一场别开生面的文化教育实践正在展开。
位于哈密市的豫哈第三实验学校，依托河南省对口援疆优势，建成中医本草馆、戏曲室、琴韵馆、棋艺馆、书法馆、国画馆等六大传统文化场馆，为新疆地区文化教育发展注入新活力。
这一创新举措源于对教育援疆工作的深度思考。
长期以来，如何在援疆工作中既传承中华优秀传统文化，又促进各民族文化交流交融，一直是教育援疆面临的重要课题。
河南省援疆前方指挥部与哈密市委组织部深入调研后发现，传统的教育援疆模式主要集中在硬件建设和师资支援上，而在文化传承和民族团结教育方面仍有提升空间。
基于这一认识，河南援疆团队提出"文化润疆"新理念，将中华优秀传统文化教育作为促进民族团结、增强文化认同的重要抓手。
2023年8月，豫哈第三实验学校正式投入使用，六大文化馆群同步建成开放，标志着河南援疆工作从单纯的硬件援助向文化内涵建设的战略转变。
在具体实施过程中，河南省采取柔性引进方式，选派中医专家、戏曲教师、书画名师等专业人才赴疆执教。
河南艺术职业学院教师在戏曲室开设豫剧课程，让维吾尔族学生乃责热·吾甫尔等各族学生在学习豫剧的同时，也向老师传授新疆舞蹈，形成双向文化交流的良好局面。
这种互动式教学模式，不仅提高了学生的学习兴趣，更在潜移默化中促进了不同民族文化的交流融合。
文化馆群的建设效果已初步显现。
学校党支部书记毕祥凤介绍，自馆群投入使用以来，学生参与传统文化学习的积极性显著提升，各民族学生之间的交流更加频繁密切。
在中医本草馆，学生们通过亲手触摸药材、了解药食同源理念，增强了对中华传统医学的认知；在琴棋书画馆，学生们在古筝弹奏、围棋对弈、书法练习中陶冶情操，培养文化素养。
这一模式的成功实践，为全国教育援疆工作提供了有益借鉴。
专家认为，豫哈第三实验学校的文化馆群建设，体现了新时代教育援疆工作的新特点：从注重物质援助向精神文化援助转变，从单向帮扶向双向交流转变，从短期项目向长效机制转变。
展望未来，河南省计划进一步完善文化援疆体系，在现有基础上增设更多特色文化项目，建立河南与新疆文化教育交流的长效机制。
同时，将总结推广豫哈第三实验学校的成功经验，在其他援疆学校复制推广这一模式，让更多新疆学生受益于中华优秀传统文化教育。
当豫剧唱腔与天山雪峰共鸣，当本草清香浸润戈壁校园，豫哈第三实验学校的实践生动诠释了文化认同是最深层次的认同。
这些看得见、摸得着、感受得到的文化载体，恰似一条条无形的纽带，将中原与边疆、传统与现代紧紧相连。
在文化润疆的春风里，每一颗播撒的种子都在孕育着民族团结的参天大树，每一朵绽放的文化之花都在诉说着中华民族共同体的时代故事。