冬季是溺水事故的高发季节。
随着气温下降，江河湖泊逐步结冰，看似坚固的冰面却暗藏诸多风险。
冰层厚度因环境影响不均匀分布，部分区域可能存在冰下空洞、暗流等隐患，极易在踩踏时破裂，导致人员落水。
这类事故往往发生突然，救援难度大，对学生生命安全构成严重威胁。
针对冬季防溺水工作的紧迫性和重要性，济南高新区稼轩小学一（2）中队班主任李娇精心设计了一堂系统的安全教育课程。
课堂伊始，李娇通过播放警示教育片和剖析真实溺水案例，直观展现冬季溺水事故的严重后果，让学生深刻认识到防范的必要性。
她重点强调，冬季野外冰面虽然表面看似坚固，但实际上存在多重隐患，学生应当坚决远离危险区域，不擅自到冰面玩耍或滑冰。
在自救知识传授环节，李娇详细讲解了不慎落水时的正确应对方法。
她强调，落水者首要原则是保持冷静，切勿盲目扑打挣扎，这样只会加速体力消耗。
正确做法是让身体漂浮在水面，保持头部露出水面，节省体力等待救援。
同时，落水者应尽量寻找身边漂浮物抓握，摘除身上沉重物品以减轻负担，这些措施能够显著提高生存概率。
针对冰面遇险的特殊情况，李娇现场演示了专业的自救方法。
当发现冰面出现裂痕时，应立即保持镇定，切勿奔跑或站立，而是迅速趴下或躺下，通过匍匐爬行或慢速翻滚向岸边移动，以此减小对冰面的压强，避免冰层进一步破裂。
上岸后仍需保持匍匐或滚动姿势转移，切勿立即站立，防止冰面发生二次塌陷。
这些细节性的指导对学生掌握正确的自救技能至关重要。
在施救知识方面，李娇特别强调了科学施救的重要性。
她拆解了施救的"三步骤"并进行了现场演示。
第一步是立即大声呼喊，吸引附近成年人注意，同时让身边同学协助拨打报警电话，这样能够迅速调动社会救援资源。
第二步是借力施救，寻找身边竹竿、绳索、救生圈、泡沫板等物品，抛给落水者让其抓住，再牵引至岸边。
李娇特别强调要保持安全距离，避免被拖拽落水，这是保护施救者自身安全的关键。
第三步是及时求助，尽快联系老师、家长或专业救援人员，全程不独自冒险施救。
通过这样的分步骤讲解，学生能够理解科学施救的逻辑，避免因盲目施救而造成更多伤害。
在互动环节中，学生们踊跃举手发言，分享自己了解的防溺水常识，主动复述防溺水"六不准"要求：不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或老师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性不擅自下水施救。
李娇逐一点评补充，强化了学生对知识的记忆和理解。
学校相关负责人表示，此次活动只是冬季安全教育工作的一个环节。
学校将持续开展形式多样的安全教育活动，通过案例讲解、技能演示、知识竞赛等多种方式普及安全知识，同时加强与家长的沟通联动，形成家校合力，共同筑牢学生安全防线，全力守护学生平安过冬。
当安全教育从被动警示转向主动赋能，当风险防控从单点突破升级为系统治理，这张用专业知识和制度韧性编织的防护网，不仅守护着孩子们冬日里的欢声笑语，更在潜移默化中培育着一代人的安全素养与生命意识。
这或许正是新时代校园安全教育的深层价值所在。