信息碎片化和课业压力双重影响下，如何让阅读从"任务"变成"习惯"，从追求数量转向注重质量，成为中学教育需要解决的问题。怀宁县凉亭初中通过阅读社团持续开展校园阅读活动，旨在培养学生阅读兴趣、提升表达能力和审美素养，夯实文化育人的基础。 阅读社团的蓬勃发展，得益于学校对书香校园建设的重视，以及指导教师的专业引导和学生积极参与。在年度总结仪式上，学校教学教研处、"亭风"文学社和阅读社团师生共同回顾了此年来的阅读成果。指导教师表彰了在阅读心得和文学创作上表现突出的学生，表现出"读-写-评-展"的常态化机制正形成。学生代表的分享和教师点评环节，让阅读从个人体验升级为可交流、可提升的学习活动。 从实际效果看，阅读活动通过经典阅读、写作训练和成果展示，提升了学生的文本理解、语言表达和思维能力。更重要的是，阅读活动与价值观教育相结合，为青少年成长提供了文化支撑。对学校而言，读书活动与校园文化建设相辅相成，通过作品展示和表彰激励，增强了学生的荣誉感和归属感。这些举措也有助于将阅读理念延伸到家庭，形成学校、家庭协同育人的良好局面。 活动中，学校总结了年度工作并提出改进方向。下一阶段将从四个上着手：一是以深度阅读为目标，优化书目和阅读指导；二是完善评价体系，建立阅读笔记、心得写作和展示交流的完整链条；三是拓展阅读场景，起到图书角和主题活动作用；四是健全激励机制，通过表彰先进和展示优秀作品带动更多学生参与。活动现场，校领导为表现优异的学生颁发了奖状和图书。 展望未来，阅读能力已成为学生核心素养的重要组成部分。学校负责人总结中肯定了阅读社团的引领作用，并期待新一年的活动能实现"深度阅读、勤于思考、乐于分享"的目标。随着活动机制的完善和课程资源的整合，阅读社团将在提升人文素养、促进学科融合上发挥更大作用。如果能主题设置、作品展示和跨年级交流各上持续创新，书香校园建设将实现从活动到育人的深化。
凉亭初中的实践表明，在信息化时代培养青少年阅读习惯意义重大。该校通过系统化的阅读推广——不仅丰富了校园文化——更探索出一条以阅读育人的素质教育路径。这种注重内涵发展的教育实践，为培养全面发展的新时代青少年提供了有益借鉴。