寒假作业怎样才能既巩固知识又提升能力？青岛第五十中学的物理和化学学科给出了自己的答案。这所学校在寒假作业设计上跳出了单一书面练习的框架，围绕中考核心要求，搭建起"知识巩固—实践探究—素养提升"的作业体系，让学生的学习更有针对性，也更有意思。
教育从来不是单向的知识灌输，而是能力的主动生长。青岛第五十中学这次寒假作业改革的意义，不只是学生多做了几件实物模型或几份探究报告，更在于它传递出一个信号——真正有效的学习，发生在学生主动思考、动手实践、独立探究的过程中。对作业育人功能的重新审视与探索，或许正是基础教育走向高质量发展的一个缩影。