湘潭市特殊教育学校想给特殊孩子们创造一个融合美育的新天地，结果还真就成功了。学校美术展专门给本校学生设置了专区，那些色彩鲜艳的画儿，记录着孩子们在日常美育课上的成长。学校的做法是把国家课程里的“面向人人”、“融合发展”理念落实到具体教学中，把抽象的美育核心素养转化成了一套实实在在的育人体系，让每个孩子都能在艺术的天空下发光。课程方面，学校打破了传统的学科壁垒，把绘画、手工跟康复训练、生活适应结合在一起。对动作不太利索的孩子，老师就教他们玩串珠、捏陶泥来锻炼手部力量；对脑子灵光的孩子，就引导他们画更复杂的画。学校还开发了自闭症美术康复的书，让美育不再是单纯教技能，而是融入生活的滋养。为了提高教学水平，学校请了湖南省美术家协会漫画艺委会的委员朱文智老师还有汤寅等专家进校上课。2022年开始，学校跟艺能量公益团队合作了起来。专家们不仅带来了新的艺术想法，还挖掘出了孩子们的潜力。朱文智老师说这些孩子的想象力特别强，他甚至觉得有时候自己得听孩子们指挥。这种双师互动的模式既点燃了孩子们的创作热情，也让老师在“传帮带”中进步了不少。作为试点单位，学校把美育和康复训练结合了起来。老师不只是教画画，还引导孩子们通过涂鸦发泄情绪、捏陶土放松手部肌肉、听音乐平复心情。这样一来，康复训练变得有意思多了。学校还注重环境育人，把校园建成了会说话的课堂。走廊变成了流动的画廊展示作品；学校还搞了园艺园、开心农场这些地方让孩子们亲近自然。学校还会定期搞四季主题的画展给孩子们提供展示自己的机会。为了让孩子们融入社会，学校组织他们去李自健美术馆参观、去湘潭市博物馆看文物、去湖南省美术家协会漫画艺委会听讲座。这些活动让孩子们的审美变好了、情感更健康了、创造力也更强了。最后还有比赛方面的历练。学校鼓励学生参加比赛创作作品去拿奖；汤寅同学参加全国架子鼓比赛拿了全国一等奖；李自健美术馆还收藏了他们的作品；《上学路上》这幅画还被选进了江西省义务教育美术教材；几十名同学的画也在省、市的美术双年展里展出过；“三独”比赛也取得了不错的成绩。编辑这事儿是刘茜负责的。未来学校还会继续深化改革呢！