近期，四川省内多地陆续发布中考改革方案，其中一项重要调整是将生物、地理科目从计分科目转变为等级呈现科目。该改变标志着四川中考制度的重大优化，也反映了当前教育改革的新方向。 乐山市教育部门率先公布改革方案。根据安排，自2025年9月就读的七、八年级学生开始，生物、地理将作为考核科目，以等级方式呈现，不再计入中考总分。与此同步，中考总分也将做出相应调整，从原来的850分降低至750分。调整后的中考计分科目将减少为8科，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学和体育，这些科目将成为衡量学生学业水平的主要指标。 绵阳市2025年12月底公布的中考改革方案中，同样明确了生物与地理的调整方向。该市将这两门学科的分值从原来的80分调整为不计入中考总分，最终以A、B、C三个等级呈现。这一举措与乐山市的改革思路基本一致，反映了地市间的协调推进。 眉山市则在2026年1月12日发布了优化调整高中阶段学校考试招生科目及分值的工作方案征求意见稿。该方案明确规定，从2025年秋季七年级起，地理、生物学以及实验操作（包含物理、化学、生物等）将不再作为计分科目，学生成绩按等级呈现。这一方案的推出继续完善了四川省中考制度的顶层设计。 中考科目调整的背后，是对学生全面发展和减轻课业负担的深层考量。长期以来，过多的计分科目和高分值压力，使学生面临沉重的学业负担。将生物、地理等科目调整为等级呈现，既能保证这些课程的教学地位和学生的学习重视程度，又能有效减轻学生在应试上的压力，实现从"唯分数论"向"多元评价"的转变。 这一改革趋势并非四川独有。近年来，吉林省、陕西省咸阳市、安徽省黄山市、江西省吉安市等全国多地都陆续宣布将生物学、地理从中考计分科目中剔除，推行类似的等级评价制度。这表明，优化中考科目设置、推进素质教育已成为全国教育改革的共识。 改革方案公布后，在成都等尚未出台具体改革措施的城市，家长和学生的期待也随之增加。不少成都家长在网络问政平台上表达了希望取消"小四门"计分的诉求。成都市教育部门对此作出回应，指出中考改革涉及面广、社会关注度高，需要经过深入调研、广泛征求意见，并提前向社会公布后方可实施。这一态度既体现了改革的谨慎态度，也暗示了成都在这一方向上的探索空间。 网络舆论对各地改革方案的反应总体积极。不少网友表示支持，认为这一调整有利于减轻学生负担。也有网友指出，这种等级呈现的方式并非全新创意，但其与计分制度的分离，确实改变了以往等级赋分的运作逻辑，更加突出了对学生综合素质的评价。 从改革的意义来看，生物、地理科目调整为非计分科目，并不意味着这些学科教学的削弱。相反，等级评价制度能够更加全面地反映学生的学习情况，避免了简单的分数排名，有利于引导学校和教师更加关注学生的知识掌握程度和学科素养，而非单纯追求高分。这种转变符合当前教育评价改革的总体方向，也符合"五育并举"的教育方针。
中考改革的核心在于通过评价方式调整，促进教育回归育人本质。将部分科目改为等级制，若能配合教学质量提升、实践教育和招生政策优化，既能缓解应试压力，又能保障教育质量。改革的成功最终取决于公开透明的规则、完善的配套措施以及实际的教育成效。