问题：春节临近，社区青少年文化活动需求增加，但不少城市社区，青少年参与传统文化体验的渠道仍较有限，非遗技艺往往停留在“能看不能做”的展示层面。如何让孩子在节庆场景中真正学得会、用得上，让优秀传统文化以更贴近生活的方式传承，成为基层公共文化服务面临的现实课题。 原因：一上，剪纸、书法等传统艺术具有鲜明的节日属性和民俗表达，适合社区开展门槛低、互动强的体验活动；另一上，基层文化阵地师资、内容供给和活动组织上仍需要社会力量补充。大学生西部计划志愿者具备一定组织与传播优势，能够把传统技艺用更符合青少年理解的方式拆解成可操作步骤，提升课堂参与度与获得感。同时，社区活动室等空间也为常态化开展公益文化课堂提供了条件。 影响：在库尔勒市丝路街道索克巴格社区的活动现场，志愿者以“剪”为媒，通过通俗讲解与现场示范，带领孩子了解剪纸的历史渊源、民俗寓意与基本技法，并演示“福”“春”等字样及吉祥纹样窗花的制作流程。实践环节中，志愿者采用“一对一”指导，从图案选择、纸张对折、勾画轮廓到沿线剪裁逐步示范，帮助孩子将普通红纸制作成寄托祝愿的窗花作品。随后设置的书法体验环节，引导孩子规范执笔与运笔，写下各具形态的“福”字，在墨香中体会汉字书写的审美意蕴。活动提升了青少年的专注力、动手能力与创造力，也让他们在可触可感的体验中理解非遗所承载的文化内涵，增强对传统文化的亲近感与认同感。对社区而言，此类活动丰富了节日期间的公共文化供给，促进邻里互动，增强社区凝聚力，也为基层治理增添更可持续的文化支撑。 对策：推动传统文化在基层落地，需要在内容供给、组织机制与资源联动上同步发力。其一，完善社区“公益课堂”内容体系，将剪纸、书法等项目与春节、元宵、端午等节日衔接，形成可复制的课程包与活动流程，提升活动的连续性与稳定性。其二，建立志愿服务与社区需求对接机制，发挥西部计划志愿者、文化志愿者、非遗传承人等多方力量的协同作用，探索“常态化授课+集中展示+家庭参与”的组合模式。其三，突出体验与育人结合，在动手实践之外融入必要的民俗知识、礼仪教育与审美引导，让孩子在“做作品”的同时更懂“为何而做”。其四，加强安全与质量管理，规范工具使用、材料配置与现场秩序，确保体验活动安全有序、效果扎实。 前景：从长远看，非遗传承的关键在于走进生活、融入日常。以社区为平台、以志愿服务为纽带，把传统技艺转化为孩子愿意参与、家长乐于支持的日常活动，有助于形成“人人可学、处处可学”的文化氛围。随着公共文化服务体系健全，更多具有地方特色、兼具审美与教育功能的传统文化体验活动有望常态化开展，更激发青少年对中华优秀传统文化的兴趣，让文化自信在日常实践中逐步沉淀。
文化承载民族记忆，传承与创新始终是文化发展的重要命题。库尔勒市这场非遗体验活动，不仅为青少年打开了了解传统文化的窗口，也为非遗技艺的传承带来新的参与力量。在新时代背景下，如何让传统文化更好融入现代生活，仍需要社会各方共同探索。让年轻一代真正愿意了解、乐于参与，才能让中华文明的薪火延续不息。