关于“小场地、大体育”的问题，上海给出了独特的回答。近日，在嘉定区举办的一场专业交流活动中，学校体育高质量发展实践的探讨成为热点。活动提到，智能体育装备和创新空间需要解决学校体育中的关键问题，推动实践转型，让装备更懂孩子，用数智化记录孩子们的进步。上海静安区教育学院附属学校副校长何华分享了他对AI赋能体育运动的探索经验。学校通过利用立体空间，如教学楼一楼设跑道、操场下方建室内篮球馆，确保全天候运动。同时，智能场馆支持快速切换场景，提供沉浸式训练体验。他们还通过多种活动类型保障运动时间，让学生享受快乐体育课、幸福大课间、活力午间20分钟、阳光健身跑和多彩课后服务。作为上海市七色花小学科研室主任，杨静解释了这个弄堂小学是如何破解“小场地、大体育”难题的。学校内外联动开发场地，通过数智赋能拓展边界全域运动，同时利用校园角角落落改造释放潜力，实现“小场地、大应用”。嘉定区华江小学党支部副书记金华杰提到这个学校如何提升学生参与感和成就感。他们将“体育两小时”变成散落在校园里的“糖果”，让每个角落都变成游乐场。通过户外游戏和室内活动，科技赋能让运动变得生动有趣。学生们在参与过程中学会合作与坚持。在谈到如何提高学生体育兴趣时，上海市梅陇中学副校长孙俊峰表示学校将体育理念从“精英体育”转向“全员体育”，并以足球为特色构建HIGH课程。他们举办贯穿全年的“月月赛”和“班班赛”，实现人人参与。此外还有家校趣味运动会推动协同育人。作为一所十二年一贯制学校，上海市市东实验学校副校长张滨烈强调把体育放在五育融合的核心地位。他们建立了“体育课大课间特色体育活动”三维联动机制，并引入跨学科理念促进深度融合。 在谈到上海推动学校体育装备转型时，上海市教育委员会教育技术装备中心主任徐涛希望学校围绕全面育人目标将装备与空间用出实效。他呼吁研发人员深耕教育场景以创新装备服务体育工作。 此次活动还邀请了多位专家参与讨论。上海体育大学副校长唐炎认为动起来是促进学生健康的关键。他强调要促进学生主动、经常和科学地参与体育运动。首都体育学院教授王港则指出体育要回归本质，增强体质并培养健康心理素质和团结协作精神。 这次交流活动由上海市嘉定区华江小学党支部组织举办。活动中还展示了相关图片及视频资料展示了该学校学生参加各种体育活动的场景。 参考消息来源：上海教育 专栏编辑：徐瑞哲 图片来源：受访对象 题图说明：上海市嘉定区华江小学学生参加体育活动。