当前，如何有效提升青少年的媒介素养和阅读能力，已成为教育工作者和家长共同关注的课题。
1月17日，建邺区教育部门联合相关机构组织的一场亲子阅读实践活动，为这一问题提供了有益的探索。
此次活动采取了"沉浸式体验"的创新形式。
参加活动的青少年在记者引导下，深入报社采编部门，近距离观察新闻生产的全过程。
在融媒体演播室，孩子们坐上主播台，体验了新闻播报工作。
从最初的紧张到逐渐适应，从表达不畅到流利呈现，这一过程让参与者直观感受到了新闻工作的专业性和复杂性。
孩子们在实践中认识到，记者的工作不仅涉及采访和写作，还需要掌握主持、视频剪辑等多项技能。
这种认知的转变，有助于培养青少年对新闻工作的尊重和对信息获取的理性思考。
在理论指导层面，南京市语文学科带头人胡劲草以丰富的教学经验和生动的案例，为家长阐述了科学的亲子阅读方法。
她强调，阅读的首要目标应是培养兴趣和习惯，而非单纯追求积累词汇。
家长在为孩子选择读物时，应充当"过滤器"的角色，确保内容的积极性和适宜性。
更为重要的是，亲子共读的核心在于"有输出更有输入"，即通过读后的深度讨论和思想碰撞，将阅读转化为亲子间情感与思想的连接桥梁。
这一理念突破了传统"读完即可"的被动模式，强调了阅读作为家庭教育工具的深层价值。
从实践层面看，此次活动的组织方式体现了多部门协作的优势。
由少年志融媒平台、建邺区教育局、建邺区慈善总会青少年"阳光护航"基金共同发起，整合了媒体资源、教育资源和社会资源，形成了教育合力。
这种合作模式不仅为青少年提供了难得的实践机会，也为家长提供了专业的指导支持。
参与家长普遍反映，活动让他们获得了具体可行的教育方法，有助于改进家庭教育实践。
值得注意的是，该活动是"星光建邺·建邺少年行"系列活动的重要组成部分。
除亲子阅读外，该系列还包括知识科普、健康义诊等多项内容，旨在全面提升青少年的综合素质、创新精神和实践能力。
这种多维度、全方位的教育实践，反映了当代教育对青少年全面发展的重视。
从更深层的意义看，此次活动体现了媒介教育与家庭教育融合的新趋势。
在信息爆炸的时代，培养青少年的媒介素养和信息辨别能力至关重要。
通过让青少年亲身体验新闻工作流程，他们能够更深刻地理解信息的生成机制，进而形成更理性的信息消费习惯。
同时，通过指导家长掌握科学的阅读教育方法，可以将学校教育与家庭教育有机结合，形成教育合力。
让孩子在书页与现实之间往返，是阅读的意义，也是素养的来源。
把阅读从“完成任务”变为“共同探索”，把信息从“被动接收”变为“主动辨析”，需要家庭的耐心、学校的引导与社会的支持。
以更多可参与、可持续的实践平台托举青少年成长，才能让阅读真正成为面向未来的底气与力量。