当前，青少年体质健康和运动习惯培养仍面临不少现实问题：一方面，校园体育空间、器材和专业师资供给存结构性不足，学生可选项目相对单一；另一上，部分公共体育场馆在兼顾专业训练与日常健身的同时，仍会出现阶段性闲置，社会体育资源与学校需求的衔接不够顺畅。如何把校内外资源有效“接起来”、把学生运动“带起来”，成为深化体教融合必须回应的课题。造成这些问题的原因，既有客观条件限制，也有机制层面的梗阻。客观上，学校场地受限、课程安排紧凑，难以长期提供多项目、标准化的专项体验；家庭与学校对科学运动的认识和指导能力参差不齐，也影响学生持续参与。机制上，学校与场馆之间缺少稳定的对接渠道，资源共享往往停留在临时协调，难以形成可持续的项目供给与运营方式。另外，“健康第一”理念持续强化，学生体质强健有关要求不断细化，学校亟需更高质量的体育服务来支撑体育教学提质增效。
体教融合不是把体育与教育简单叠加，而是通过制度优化和资源配置，实现两者更深层次的协同；西城区的探索表明，只要打通部门协作链条、完善合作机制，就能让学校教育资源与社会体育资源形成合力，为青少年的全面成长提供更丰富的支撑。“场馆—学校”的对接模式既回应了现实需求，也具备推广价值，为建设“健康西城”、助力体育强国建设提供了可借鉴的实践经验。