在基础教育阶段，科技启蒙教育的融入是个大课题，为了培养创新人才，这事儿被放到了改革深化的重要位置上。随着科技发展和教育理念更新，现在有不少学校都在琢磨着怎么用生动有趣的方式给青少年搞科普，把创新的根给扎牢。在这个背景下，乐山师范学校附属小学弄了个“家长教师进课堂”活动，给别的学校提供了不少参考。他们找来了乐山师范学院电子信息与人工智能学院的老师还有学生团队，让他们走进小学课堂。为了让学生们了解智能科技，活动设计得特别接地气。开头是一只机器狗进了校园，立马就把孩子们的注意力给吸引过去了。老师接着用大家都懂的话和身边的例子来讲智能设备的原理还有用法，把那些抽象的科学概念变成了学生们能摸得着、看得见的东西。课程里互动特别多，孩子们提问题、动脑筋，大家一块儿交流着，慢慢就有了科技方面的初步认识。 这次活动不光是在教室里讲讲课那么简单，后来大家还到操场上实地去看无人机编队表演还有机器狗跳舞。这样一来，学生们近距离接触高科技产品，能感觉到智能技术到底有多厉害。“课堂加实践”的模式跟以前那种光讲不听的方式比起来，学生参与感和体验感都强了不少。学校搞这个活动的原因也挺复杂的，主要是因为国家现在搞创新驱动发展战略。大伙儿都觉得从小培养科学素养和创新意识特别重要。再加上现在家校协同的机制做得越来越好，有专业背景的家长成了学校拓展教育内容的一大帮手。乐山师范学校附属小学这就借着高校老师的专业优势补了一下自己的短板。 从效果上来看，这种活动既能让学生对科技感兴趣，又能让他们不知不觉养成爱观察、爱提问的习惯。学校觉得这事儿特别体现了家校共育在素质教育里的重要性，给学校以后怎么拓展课程内容、创新教学形式提供了新点子。以后肯定还会有更多学校搞这种科技启蒙教育活动的。大家可以通过建立共享资源机制、开发适合不同年级的科普课程体系、加强中小学和高校还有科研机构的联系等方式来让科技教育深入下去、持久下去。不过搞这些活动也得注意内容得跟学生的认知水平相匹配，别光追求形式好看。 一次生动的科技课、一次深入的家校协作，反映出了基础教育现在在育人路子上的积极转变。把科技的种子播撒进学校里，让创新思维在童年扎下根来，这不仅关乎孩子的成长前途，也关系到未来社会有没有创新力量。科技发展这么快的今天，教育工作者和家长还有社会一起手拉着手帮忙孩子保持好奇心、提升探索力，这大概就是面向未来的教育该有的样子吧。这条路虽然很长也很艰巨，但只要每一步启蒙都走得踏实一点、稳当一点，就是在为将来的飞跃积攒力量呢。