春节前夕，长沙市天心区创谷社区开展了一场文化实践活动；市、区民政部门指导下，新村阳光志愿服务中心组织本次活动，针对新时代背景下，如何让青少年更好地接触、学习并传承中华优秀传统文化。当前，随着社会发展和生活方式变化，传统文化在青少年群体中的认知与参与面临新情况。不少孩子对传统节日文化的理解停留在表层，缺少更深入的体验与实践。如何让非遗在新一代中实现有效传承，成为文化工作者和社会各界共同关注问题。此次活动采用“知识讲授+实践体验”的双轨模式。活动开始，社工通过趣味动画短片和图片展示，讲解了剪纸此国家级非遗项目的起源、发展及文化内涵。更直观的呈现方式迅速带动了现场氛围，帮助青少年建立对剪纸文化的基本认识。随后进入实践工坊，专业剪纸老师现场示范对折、裁剪、镂空等基础技法。青少年在指导下动手操作：有人细致临摹模板，裁出工整的“福”字；有人尝试把生肖元素与窗花造型结合，做出更具个人风格的作品；也有人互相交流手法，分享创意。整个过程中，参与者投入度高，传统文化的吸引力在实践中得到体现。从教育意义看，这类活动具有多上价值。首先，它提升了青少年的动手能力与创意思维，在剪、折、镂空的操作中，手眼协调与空间想象得到训练。其次，亲身参与让他们对传统文化的认同感与自豪感更强，这种体验带来的影响往往更持久。再次，社区文化活动也为青少年提供展示与互动平台，有助于增强社会参与意识。从社会意义看，此类活动也提供了公益文化建设的可行路径。在中国福利彩票公益金支持、民政部门指导、志愿服务中心组织和社区配合下，形成政府、社会组织、社区协同的文化传承机制。多方参与既整合了资源，也提升了活动的覆盖面与传播效果。参与活动的家长普遍表示，活动既充实了孩子的寒假生活，也让他们在轻松氛围中感受传统文化的魅力。这也说明，社区文化活动正成为家庭教育的有益补充，逐渐成为传统文化传承的重要场域。面向未来，随着类似活动持续开展，非遗在青少年群体中的传承基础有望继续巩固。同时也需要看到，文化传承不能只靠零散的体验，更要与学校教育、家庭教育形成长期、系统的培养机制，才能实现真正的代际传递。
传统文化的传承，不只在展柜与书本，更在一把剪刀、一张红纸和一次次真实的参与。以社区为载体，把非遗融入未成年人成长场景，让孩子在动手实践中理解“何以为年、何以为美”，既能丰富公共文化服务内容，也为传统文化在现代生活中延续提供更可持续的路径。推动此类活动常态化、普惠化，才能让文化传承真正融入成长过程。