问题——体育课“在课表上、缺席在操场上” 一些地方学校的课程表虽写明体育课，但在实际执行中，仍会被其他学科临时占用。体育教师被要求“随叫随到”去顶课、代管活动或承担与教学无关的事务，学生在校运动时间因此被压缩。社交平台上“体育老师总请假”“体育课常被改成自习”等话题集中出现，折射出公众对体育教育长期被边缘化的不满。更值得关注的是，部分学生运动技能偏弱、耐力下降等情况，在中学体测和日常教学中都有体现，体育课的育人作用被削弱。
强健体魄不是教育的“附加项”，而是立德树人的重要支撑。把体育课还给操场，把体育教师还给专业，把孩子的汗水与笑声还给校园，需要制度约束、资源保障与观念更新共同推进。当每一节体育课都被认真落实、每一次奔跑不再轻易取消，教育才能更健康、更有力量。