高校的思想政治教育在最近的探索中，注重把榜样精神融入校园，通过创新实践激发青年的活力。大家现在最关注的问题是，思政教育怎么才能突破传统模式，让学生真的把知识装进脑袋里，还能在生活中默默受影响。比如有一些课还只是老师单向讲课，不联系实际，各地的教育工作者正在积极寻找新的路子，既要创新形式，又要深化内涵。在这种背景下，长春理工大学的张超凡教授结合自己的经历和公益活动，最近在长春师范大学、长春人文学院还有长春理工大学连续讲了几场。她没有采用普通讲座的形式，而是把个人故事、理想信念和公益行动结合起来，给学生们创造了一个既能听、又能感受、还能参与的学习场景。 比如在长春师范大学的“青松讲堂”，她讲了自己从支教山区到帮助残疾人的故事，“追光逐梦筑初心”，给学生们带来了很大的共鸣，和他们的校园精神很合拍。在长春人文学院的“励志大讲堂”，千余名师生和张超凡一起交流青春的困惑还有公益实践的心得，让情感上的共鸣和思想上的启迪一起深化。在长春理工大学的“追光讲坛”，活动还延伸到了家庭和社会参与。通过捐赠公益书籍，把学校、家庭还有社会的力量联合起来搞育人。 分析认为这种实践之所以受欢迎，主要是因为三点原因。首先她用真实的经历传递精神力量，用克服困难回馈社会的故事来让人感受抽象价值观的具体例子；其次她重视双向互动，针对青年关心的挫折怎么应对、前途该怎么选择这些问题给出实用建议；第三她扩展了教育载体，通过赠书还有公益合作来延伸教育场景，让精神启迪变成可以持续行动的榜样。这种创新模式对思政教育发展有很大的启发意义。 第一点说明思政课要打破课堂限制，融入校园文化还有社会实践等多种维度；第二点说明选榜样时要注重贴近性和时代性；第三点说明公益行动和思想引领结合起来能让青年从学生变成行动者。未来我们还需要让这些创新变得系统化、常态化。一方面鼓励更多榜样走进校园；另一方面建立长效机制。还有数字化手段和线下实践结合也能扩大影响范围。 思政教育从来不是死板的说教而是与时俱进的动态实践。从个人故事点滴开始到校园文化融合创新再到社会广泛参与。一条真实感动人的路越来越清晰了。“亮点”怎么变成“常态”、“个案”怎么升华为“机制”，还需要教育工作者和社会各界一起思考推进。只有这样立德树人才能根基更牢固，青春梦想的光芒才会更耀眼。