当前，如何将高校育人工作与国家战略需求紧密结合，成为新时代高等教育改革的重要课题。
近年来，北京科技大学持续推进“励志计划”人才培养模式探索，通过构建理论学习与社会实践相融合的育人体系，着力培养具有家国情怀和创新精神的高素质人才。
此次研学活动选址粤港澳大湾区具有深刻考量。
作为国家重大发展战略区域，大湾区汇聚了改革开放前沿阵地、科技创新高地和传统文化传承地等多重特质。
学员们先后走访前海深港合作区，通过实地考察深入了解这一“特区中的特区”在推动制度创新、深化粤港澳合作等方面取得的突破性进展；在华为、腾讯等领军企业，切身感受我国企业在核心技术攻关和数字化转型方面的实践成果；在渔民村、莲花山公园等场所，见证城乡协调发展与生态文明建设的生动案例。
这种沉浸式实践教学模式产生了显著成效。
通过将课堂延伸到改革发展一线，学生们得以直观理解国家战略的实践路径，增强了对创新驱动发展战略的认同感。
特别是在龙舟体验、牛乳制作等非物质文化遗产传承活动中，学生们在文化浸润中强化了文化自信，实现了知识传授与价值引领的有机统一。
该校在育人实践中形成的经验值得关注。
区别于传统课堂授课，“励志计划”创新采用“行走的思政课”形式，通过精心设计的实践路线，使学生在真实场景中深化理论认知。
这种教育模式突破了校园围墙，将思政教育融入实地调研、企业参访、文化体验等环节，实现了知与行的辩证统一。
展望未来，这种实践育人模式具有重要推广价值。
随着国家对新工科建设和创新型人才培养提出更高要求，高校需要进一步打通校内教育与校外实践的资源壁垒，构建更加系统化的实践教学体系。
粤港澳大湾区作为国家改革开放新高地，可为全国高校提供丰富的实践教学资源，助力培养更多适应高质量发展要求的青年人才。
一段研学旅程的意义，不仅在于看见发展成就，更在于看懂成就背后的制度优势、奋斗精神与创新逻辑。
把课堂搬到祖国大地，把问题带到一线现场，青年才能在对现实的深度理解中校准人生坐标、锻造本领担当。
面向未来，唯有将所见所学转化为持续精进的行动，把个人追求与国家发展同频共振，才能在时代大潮中走得更稳、行得更远。