问题——春季火灾风险上升，防控压力前移。 春季气温回升、风干物燥，叠加春耕生产用火增多、清明祭扫临近、景区客流回暖、校园开学后人员密集等因素，野外火源管理与人员密集场所应急处置能力面临考验。一些地区仍存用火看护不到位、违规焚烧陋习未完全改变、电动自行车室内停放充电、单位员工灭火和疏散技能薄弱等隐患。如何把火灾风险挡在“未燃之前”，成为基层治理的一道现实课题。 原因——风险多点叠加，薄弱环节集中在“人”和“场景”。 从火灾发生机理看——春季火灾往往由小火源引发——具有突发性和扩散快等特点；从治理难点看，农村地区点多面广，防火知识普及不均衡，部分群众对“可燃物、可控火源、可避风险”的认识仍停留在经验层面；从单位管理看，景区、学校等场所人员流动大、组织结构复杂，一旦出现初期火情，若员工不会使用器材、疏散指挥不熟练，极易导致“小险情”演变为“大事故”。因此，提升公众消防素养与基层组织处置能力，是降低春季火灾风险的关键抓手。 影响——宣传演练向前一步，安全链条就更牢一环。 针对上述问题，吕梁市多地消防救援部门把工作重心向预防端倾斜，突出“到一线、讲实用、重操作”。在离石区，宣传人员把课堂设到田埂、院落和村道旁，以近期典型火情为切入口，将春耕用火看护、祭祀用火文明替代、电动自行车安全停放充电等提示转化为群众易懂易记的表达，并配发图文资料及印有提示的生活用品，让知识在日常生活中“看得见、用得上”。 在孝义市曹溪河文旅区，结合游客逐渐增多的现实，消防人员面向景区员工开展风险点辨识与处置训练，围绕隐患排查、初期灭火、组织疏散等能力建设，采取“先示范、再上手”的方式，指导员工反复练习灭火器使用要领及水枪操作，推动形成“有人会处置、有人会引导、有人会报警”的协同机制。 在交口县，消防演练走进校园，模拟警情触发后组织师生按规范路线迅速撤离，通过低姿前行、遮掩口鼻等动作训练，强化紧急情况下的秩序与效率；同时对教师、食堂人员、保安等重点岗位开展灭火器使用与操作纠错，配合装备展示与讲解，使“见器材、懂功能、会使用”成为可复制的常态化学习内容。 通过农村、景区、校园等不同场景的同步推进，宣传教育实现从“单点发力”向“全域覆盖”延伸，为减少初期火灾、降低伤亡风险提供了现实支撑。 对策——以场景化宣教带动制度化治理，形成可持续防控体系。 一是抓住重点时段与重点人群。围绕春耕、祭扫、旅游旺季等节点，加强对农村留守群体、景区一线员工、学校师生及后勤人员等群体的针对性培训，确保提示直达末梢。 二是强化“会报警、会灭火、会疏散、会防范”基础能力建设，把实操训练作为检验标准，推动由“听懂”向“会做”转化。 三是推动隐患治理与宣传教育并重。将电动自行车停放充电管理、疏散通道保持畅通、可燃物堆放清理、用火用电规范等纳入日常检查清单，形成“宣传—排查—整改—复盘”的闭环。 四是提升协同治理效能。联合乡镇（街道）、村委、景区管理机构、学校等基层组织力量，完善应急预案与联动机制，做到有人巡查、有人处置、有人指挥，减少因信息不畅或处置不当造成的损失扩大。 前景——关口前移将成为常态，消防治理向精细化、群防化深化。 从此次行动看，吕梁市消防救援部门以“流动式”队伍串联多场景，在短时间内形成覆盖面与参与度，表明了基层公共安全治理的灵活性与实效性。随着各地对火灾风险的动态识别能力提升，下一步可在常态化演练、分级培训、数字化提示和志愿力量建设诸上持续发力，把“临时集中宣传”转化为“长期制度安排”。同时，随着公众安全意识提高和单位主体责任压实，初期火灾处置效率有望更提升，春季火灾高发态势可望得到有效遏制。
防火胜于救灾，实效重于形式。吕梁市消防救援部门创新宣传方式，将专业知识转化为实用技能，表明了以人民为中心的应急管理理念。如何建立长效机制，仍需社会各界共同探索。