问题——水域环境治理与安全防护需要“同向发力”。河流湖泊沿岸是城市生态的重要界面，也是群众休闲活动相对集中的区域。现实中，塑料瓶、纸箱等生活废弃物易岸线、草丛和石缝间堆积，既影响景观，也可能随雨水进入水体形成二次污染；，冬春交替、节假日人流增多，部分家长与青少年对危险水域识别不足、防溺水意识薄弱，增加了安全隐患。如何在日常治理中实现“护河”与“护安”同步推进，考验基层治理的精细化水平。 原因——生活习惯、管理盲区与教育触达不足叠加。其一，公共区域垃圾投放与分类行为仍需持续引导，部分废弃物被随手丢弃后难以及时清理，尤其在植被茂密或岸线弯折处更容易形成“死角”。其二，水域周边安全风险具有隐蔽性与季节性，一些看似平缓的岸坡、浅滩和人工湖边缘，实际存在湿滑、落差、暗流等危险因素，常规提示牌覆盖面和提醒力度有限。其三，生态与安全教育若停留在课堂或宣传板面，触达效果有限，难以形成可持续的行为习惯，亟需通过体验式、参与式方式增强实效。 影响——以志愿实践撬动生态治理与社会教育的双重效益。1月29日起，沾益区教育体育部门联合共青团组织发动20余名返乡大学生志愿者，聚焦南盘江沾益段及城区人工湖，开展为期一周的“河小青”志愿实践活动。志愿者分组沿岸线细致清理垃圾，重点对草丛、石缝等易被忽视区域进行排查，并对周边安全隐患同步巡查；清理过程中，垃圾分类与清运同步推进，提升处置效率与规范性。活动还融入“变废为宝”创意实践，将塑料瓶改造为花盆、纸箱制作收纳盒、包装袋编织挂饰等，把环保理念转化为可感可见的生活应用，增强群众对垃圾减量与再利用的直观认知。更重要的是，在清理与创意制作的同时，工作人员面向志愿者及过往群众开展防溺水常识宣传，提醒家长加强监护、引导青少年远离危险水域，将安全教育嵌入日常场景，提升传播的针对性与可接受度。 对策——构建常态机制，让“志愿热度”转化为治理效能。据介绍，沾益区“河小青”实践活动已连续开展3年，累计组织近百名大学生参与。下一步，当地计划以季度巡河机制为抓手，把生态保护与防溺水宣传紧密结合，推动志愿服务从“集中行动”向“常态运行”延伸。一上，完善巡河路线与责任分工，针对河湾、码头、亲水步道等重点区域加强清理频次与隐患排查，形成问题发现、反馈、整改闭环；另一方面，强化分类投放引导与公共设施配套，提升沿线垃圾桶设置、分类标识和清运衔接水平，减少岸线垃圾回流；同时，把志愿实践与学校德育、劳动教育、生态教育有机衔接，形成可复制的课程化、项目化实践模式，使“学得到、做得成、留得住”成为常态。 前景——以团教协作为纽带，拓展青年参与的制度空间。基层生态治理与公共安全防控，既需要专业力量，也需要社会参与。沾益区提出深化团教协作、拓展实践形式，推动“河小青”与育人体系深度融合，显示出从“活动化推进”向“体系化建设”转变的思路。展望未来，随着巡河常态化机制逐步完善、公众参与渠道更加多元，青年志愿服务有望在水环境保护、文明行为养成与安全风险防范中起到更稳定作用。通过持续的实践平台供给，返乡大学生既能在服务家乡中增长才干，也能把环保与安全理念带回校园与社区，形成“个人参与—家庭带动—社会共治”的扩散效应，为区域高质量发展增添持久的青春动能。
生态文明建设需要代代相传的坚持；沾益区创新志愿服务机制，为大学生提供了服务家乡、锻炼成长的平台。从最初少数人参与到如今近百人规模的志愿队伍，从单纯的河道清理到融合生态、劳动、美育等多元内容的综合实践，"河小青"活动的演变充分展现了青年在生态文明建设中的独特价值。随着更多青少年在环保实践中成长进步，沾益区必将焕发新的发展活力，为生态文明建设提供有益经验。