寒假期间，当大多数学生选择休息放松之时，一批高校学子却主动走出校园、走回母校，以亲历者的身份为学弟学妹们送去来自大学的第一手信息。这个现象，折射出当前高校实践育人理念的推进，也表明了青年学子成长过程中主动承担社会责任的精神面貌。 2026年1月23日晚，西安财经大学商学院审计2503班学生王一辰，在指导教师李慧敏的统筹安排下，回到就读高中安徽省寿县第一中学，面向在校学生开展了一场以大学生活为主题的专题宣讲。此次活动是西安财经大学商学院2026年寒假社会实践系列活动的组成部分，旨在通过在校大学生的真实讲述，帮助高中生更直观地了解大学学习环境与成长路径。 在宣讲准备阶段，王一辰提前与母校年级部取得联系，确认宣讲班级与时间安排，并自行准备了文创礼品与零食，以拉近与学弟学妹之间的距离。这一细节看似微小，却体现出当代大学生在参与社会实践时的主动性与用心程度。 宣讲现场，王一辰以学校招生宣传片作为切入点，结合幽默生动的语言，向在场学生展示了西安财经大学的校园风貌、社团活动与教学设施，有效激发了听众对大学生活的兴趣与向往。随后，他通过系统性的讲解，重点介绍了该校优势学科、特色专业及师资力量，并结合自身参与学生工作、社团活动的经历，分享了大学阶段的学习方法与成长体会。 值得关注的是，王一辰在宣讲中特别强调了自主学习能力的重要性。他指出，高中阶段与大学阶段在学习方式上存在显著差异，大学更注重学生的自我管理与主动探索。他鼓励学弟学妹们从高中起便有意识地培养独立思考与自主规划的习惯，为未来的大学学习奠定基础。这一观点引发了在场学生的广泛共鸣，互动环节气氛热烈。 宣讲结束后，王一辰还与母校教师进行了深入交流，就新时代教育背景下中学与高校在学生能力培养上的差异展开探讨，并就当前高中生学习过程中普遍存在的问题交换了看法。双方还约定，在后续实践活动中以班会形式继续开展学习方法与备考经验的分享，将此次宣讲的效果延伸至更长的时间维度。 从更宏观的视角来看，此类返校宣讲活动的兴起，是高校将社会实践与人才培养深度融合的一种有益探索。一上，大学生通过亲身参与，锻炼了表达能力、组织能力与社会责任感；另一方面，高中生得以通过同龄人的真实讲述，获取比招生简章更具温度、更具参考价值的信息，有助于其在志愿填报与职业规划上做出更为理性的判断。这种双向受益的机制，正是实践育人理念的核心价值所在。
当大学生转身成为中学教育的引路人，这种角色转换背后反映的是人才培养的深层变革。西财大的实践探索表明，高等教育的社会服务职能正在向前端延伸，中学生通过提前接触真实的大学生活，能够更科学地规划人生。这种双向互动的教育实践，既为个体成长搭建了阶梯，也为终身学习体系提供了有益的样本。在推进教育现代化的过程中，需要更多这样有温度、有深度的创新尝试。