校园安全是社会关注的重要议题，也是教育工作的基础底线。近年来，校园欺凌事件时有发生，不仅对受害学生的身心健康造成严重伤害，也对校园秩序和社会风气产生负面影响。如何从源头预防、从认知介入，成为学校教育和司法机关共同面对的现实课题。 2026年春季学期伊始，郴州市第一完全小学将安全教育纳入开学首要议程，特邀苏仙区人民检察院第三检察部主任龙敏、检察官助理邵方剑走进校园，在392班开设"开学第一课——安全教育"直播课，以法治视角为全校师生上了一堂生动而深刻的成长课。 本次课程以"拒绝校园欺凌，守护少年的你"为主题。检察官助理邵方剑结合小学生的认知规律与心理特点，采用通俗易懂的语言和贴近日常生活的真实案例，围绕"什么是校园欺凌""校园欺凌的危害""如何应对校园欺凌"三个层次展开系统讲解。课堂上，他通过"骂""打""吓"等具体行为场景，清晰界定了校园欺凌的多种表现形式，帮助学生直观认识到给同学起侮辱性外号、实施恶意恐吓等行为的本质危害，打破了部分学生对欺凌行为"只是玩笑""无伤大雅"的错误认知。 在互动环节，邵方剑以"小明被起外号'胖墩'，这是校园欺凌吗"等贴近生活的情境问题引导学生主动思考、积极表达。392班学生认真参与、踊跃发言，在问答互动中加深了对欺凌行为的辨别能力，也深入掌握了遭遇欺凌时的应对方法。 法律层面的教育同样是本次课程的重要组成部分。邵方剑重点解读了中华人民共和国治安管理处罚法等对应的法律法规，明确指出实施校园欺凌须承担相应的法律责任，教育学生既要坚守"不做欺凌者"的道德底线，也要具备"做勇敢守护者"的责任担当。他特别强调，遭遇欺凌时应第一时间向老师、家长寻求帮助，善用法律手段维护自身合法权益，而非忍气吞声或以暴制暴。 值得关注的是，本次课程采用直播形式，以392班为主会场，同步辐射全校各班级，实现了法治安全教育的全员覆盖。这个模式有效突破了传统讲座受场地限制的瓶颈，使有限的司法教育资源得到最大化利用，也为今后检校合作开展法治进校园活动提供了可借鉴的实践路径。 此外，各班主任在直播课前后组织学生在教室内开展了防溺水、交通安全、消防安全、防踩踏、防范电信诈骗等若干专项安全教育，形成多维度、全覆盖的安全教育体系。从法律认知到日常防范，从被动接受到主动参与，此次活动构建起一套较为完整的校园安全教育闭环。 校方表示，学校将持续深化"平安校园"创建工作，推动安全教育常态化、制度化开展，并加强与司法机关、公安部门等社会力量的协同联动，形成家校社共育合力，为学生健康成长营造安全、有序、法治的校园环境。
校园安全无小事，法治教育正当时。在未成年人成长的关键阶段，需要家庭、学校、司法机关形成合力，既筑牢制度防线，更培育法治信仰。郴州的实践表明，只有将抽象的法律条文转化为生动的成长指南，才能真正为青少年撑起健康发展的蓝天。这不仅是教育工作的创新，更是全社会共同的责任担当。