今年寒假，如何让更多青少年“有去处、有人陪、有收获”，成为基层公共服务提升中的现实课题。
随着城市人口结构与就业形态变化，新就业群体子女在假期陪伴、教育资源获取、社会融入等方面需求更为突出；同时，部分困境儿童在心理关怀、成长支持方面更需要持续、稳定、可触达的社会服务。
围绕这些群体性需求，苏州市姑苏区以科普研学为抓手，探索将公共科普资源转化为普惠关爱服务的新路径。
从原因看，一方面，寒假是青少年集中成长与家庭教育的重要窗口期，但家庭条件、陪伴能力和资源可及性存在差异，容易形成“资源鸿沟”。
另一方面，城市科普场馆、科普基地等资源相对集聚，若缺少统筹机制和精细化供给，容易出现“资源在、利用弱、触达难”。
此外，青少年科学素养提升越来越强调体验式、探究式学习，单一课堂式补习难以满足全面发展需要。
基于此，姑苏区以公益研学为载体，推动部门协同与社会参与，实现需求与供给的更精准对接。
据介绍，2月8日，姑苏区“缤纷的冬日”科普研学活动季正式启动，首场公益研学以“格物致知·姑苏儿童行”为主题，组织儿童走进苏州海关国门生物安全科普馆和航天科普馆，在近距离观察与互动体验中感知生物安全、防疫检疫、航空航天等知识体系。
活动现场，相关部门和单位向结对关爱力量与儿童送上新春祝福及保暖用品、学习用品等，既突出知识普及，也体现情感陪伴与生活关怀。
从影响看，这类活动不仅是一次“看展参观”，更是一种公共服务的结构性优化：其一，通过把科学场景转化为可参与、可体验的学习过程，有助于提升青少年对科学方法与科学精神的理解，激发探究兴趣；其二，对困境儿童而言，稳定的陪伴机制与可持续的成长支持，有助于增强安全感与自我效能，缓解假期“空窗期”的孤独与焦虑；其三，对新就业群体家庭而言，公共服务向“子女关爱+家庭融入”延伸，有助于增强城市归属感与幸福感，推动形成更包容的社会支持环境；其四，从城市治理角度看，科普资源的统筹开放与服务评价机制建设，有利于提升公共资源使用效率，形成可复制的公益研学工作模式。
在对策层面，姑苏区提出以“牵头统筹、部门联动、社会参与”的方式完善公益研学机制，针对不同群体实施差异化供给：围绕困境儿童成长需求，整合社会力量与文化资源，建设关爱服务研学基地，通过固定阵地、特色活动、实践体验形成联动，提供更长期、更稳定的支持；面向新就业群体子女，联合相关单位构建“思想引导、成长陪伴、多元赋能”的服务体系，并推出沉浸式寒假研学精选清单。
清单涵盖多条主题线路，覆盖科技创想、法治体验、文化传承、考古探秘、自然挑战、生命科学等方向，既强调科学性，也注重综合素养与实践能力培养。
资源保障方面，寒假期间当地组织多家科普场馆基地以免费或优惠方式开放，并推出亲子打卡等特色活动，完善预约与服务评价，提升参与便利度和体验质量。
同时，面向留苏过年的职工家庭，还将支持开展非遗体验、手工制作等亲子活动，以更丰富的文化供给增强节日氛围，让“就地过年”同样温暖有趣。
这些安排体现出从“单次活动”向“体系化供给”、从“普遍覆盖”向“精准服务”的转变。
展望下一步，公益研学若要实现常态化、品牌化发展，关键在于把握三点：一是进一步做实需求摸排与分层分类服务，提升内容与对象的匹配度；二是强化课程化与安全化管理，完善师资、志愿服务、交通组织与风险预案，确保体验丰富且可持续；三是建立可量化的成效评估，从参与度、满意度到能力提升与心理支持效果进行跟踪，推动资源配置更加科学。
随着更多科普场馆、社会组织和企业力量加入，公益研学有望成为链接公共资源与儿童成长的稳定通道，也为基层治理注入更具温度与质感的公共服务供给。
科学教育的价值不仅在于传授知识，更在于激发好奇心、培养创新精神。
苏州姑苏区的这一探索表明，当城市的科普资源、教育力量和社会关爱有机结合时，就能为青少年成长创造出更加丰富多彩的环境。
在新时代背景下，如何让每一个孩子都能享受到优质的科学文化体验，是城市发展的重要课题。
姑苏区的实践给出了有益的答案，也为其他地区提供了可借鉴的经验。