香港升旗队总会总部九龙清水湾正式启用，成为其开展训练、教育与公众活动的常设平台。有关人士表示，总部启用不仅提升组织运作与培训的系统化水平，也为即将面向学校与社区展开的爱国主义教育活动提供稳定阵地。政务司司长陈国基在开幕礼致辞时指出，通过亲身参与庄严的升国旗仪式，学生与社会大众能够不断增强对国家的责任感与荣誉感；期望总会继续把升旗队教育与国家安全教育、中华文化传承有机结合——推出更具感染力的活动——让爱国精神在香港扎根成长。 一、问题：国家意识培育需要更可持续、更具体验感的载体 从青少年成长规律看，价值观与身份认同的形成，既依赖课堂知识输入，也需要仪式感、参与感与实践体验的共同支撑。随着香港社会对国民教育、宪法和基本法学习以及国家安全意识的重视不断提升，如何让有关教育在校园内“可教、可学、可感”，在社区中“可见、可参与、可传播”，成为持续推进的重点。升旗礼作为国家象征教育的重要场景，既是礼仪训练，更包含着制度认同与情感认同的培养功能。设立更完善的总部平台，有助于将分散的活动资源整合为常态化、系统化的教育供给。 二、原因：制度完善与社会需求叠加，推动爱国主义教育走深走实 近年来，香港特区在推动宪法、基本法及国家安全相关教育上持续完善机制。2024年，特区政府宪法和基本法推广督导委员会之下成立爱国主义教育工作小组，明确把培育年轻人的国家意识与爱国精神作为工作重点，并提出将爱国主义教育融入日常学与教，内容涵盖国史国情、中华文化、国家地理、宪法和基本法、国歌国旗国徽等国家象征以及国家安全等元素，同时结合价值观教育与全方位学习活动，形成更完整的教育链条。 因此，学校层面的升旗仪式安排也更趋制度化。自2022年起，全港中小学校在特定日子及每周举行升旗仪式，为相关教育提供了稳定场景与持续频次。社会对专业训练、师资支持、课程设计与活动组织的需求相应提升。香港升旗队总会自2002年成立以来，长期在学校与不同团体推广升挂国旗文化，举办升旗导师培训、金紫荆广场升旗礼、全港旗手护旗比赛等活动，积累了一定组织经验与动员能力。总部启用正是在制度需求与社会需求共同作用下的阶段性成果。 三、影响：增强教育供给能力，促进校园与社区形成同向合力 总部启用将带来多上效应。其一，有利于提升训练与活动的专业化水平。固定场地便于建立更标准化的训练体系与课程资源库，也便于持续开展导师培训与青少年梯队培养。其二，有利于拓展教育覆盖面与活动形态。总会负责人表示，未来将融合升旗队专业教育、国家安全教育与中华文化体验三大核心范畴，推出包括“从极地看国家安全展览”、中华文化动静体验、幼儿历史互动剧场等活动，让不同年龄段青少年在参与中理解国家发展成就、文化底蕴与安全重要性。其三，有利于形成校园与社区的联动机制。通过在社区举办常态化活动，能够把学校教育延伸至家庭与社会环境，推动“课堂—活动—生活”相互衔接，减少价值传播断层，增强教育的可持续性与可感知度。 四、对策：以制度牵引、专业支撑与多元传播提升成效 推进爱国主义教育走深走实，需要政府、学校、社会团体协同发力。首先，要把教育内容与教学安排进一步体系化。围绕国史国情、宪法基本法、国家安全、国家象征与中华文化等重点模块，形成循序渐进、符合学段特点的学习路径，避免碎片化与形式化。其次，要强化师资与培训支撑。升旗礼与相关课程既涉及礼仪规范，也涉及历史文化与法治知识，需通过导师培训、校本指导与资源共享提升教师与教练的专业能力。再次，要注重体验式与情境化传播。通过展览、剧场、研学与服务学习等方式，把抽象概念转化为可参与、可理解的实践过程，并在活动中强化纪律意识、公共责任与集体荣誉感。最后，要建立评估与反馈机制。通过学生参与度、课程成效、家校互动与社区反馈等指标，提升内容供给与活动设计，使教育真正入脑入心。 五、前景：以更高质量平台推动青年公民责任培育与社会凝聚 香港升旗队总会作为专注升旗队训练的制服团体，其角色正在从单一礼仪训练向综合性公民教育平台延伸。随着总部启用及相关活动拓展，预计将进一步促进学校与社会对国家象征教育的规范化理解与实践，推动爱国主义教育与国家安全教育、中华文化传承相互贯通。面向未来，关键在于持续提升内容的时代性与吸引力，强化与学校课程、社区资源及青年成长需求的匹配度，使相关教育既保持庄严与规范，也体现亲和与可参与，在潜移默化中培育青年对国家的认同感、归属感与责任感。
从维多利亚港到清水湾的新总部，一面面五星红旗见证着爱国精神的传播。这座总部的启用不仅是对过去22年工作的总结，更是对未来的承诺——当青少年亲手升起国旗时，"一国两制"的根基也将更加牢固。（完）