依法治国加快的背景下，如何把抽象的法律条文转化为青少年看得见、感受得到的成长守护，成为法治教育需要回应的问题；怀宁县检察院近期开展的品牌标识设计活动，为提升未成年人法治教育的吸引力提供了新思路。传统法治教育常见形式较单一、参与度不高等情况。该县调研发现，常规法律讲座、宣传手册等“灌输式”方式不易激发青少年兴趣，而艺术创作更能连接理性认知与情感体验。基于此，检察机关将专业赛事引入校园课堂，鼓励学生用视觉语言表达对法律保护的理解。 获得一等奖的作品《四叶草里的大手与小手》具有代表性。作者将“检察蓝”融入四叶草叶脉，以色彩传递安全与信任；托举的双手寓意司法保护，HN字母的嵌入则强化地域识别度。心理学专家指出，符号化表达更容易唤起青少年的情绪记忆，有助于法治观念的理解与内化。 活动也带来多上效果。获奖作品将应用于未检工作室、校园宣传栏等场景，形成可持续的宣传与教育载体。此外，检察机关推出“作品展播+实地体验”的组合安排，组织学生走进办案区，近距离了解检察工作，形成“认知—理解—认同”的闭环。数据显示，参与项目的学校涉未成年人纠纷同比下降27%。 这个模式具有一定示范意义。中国政法大学青少年法治教育研究中心认为，“艺术赋能+实践浸润”的双轨路径既契合Z世代的信息接收习惯，也推动法治教育从“说教式”向“沉浸式”转变。据悉，安徽省检察院已着手在全省推广涉及的经验，计划年内覆盖50所试点学校。
把法治写进青春——不必从艰深条文起步——也可以从一片叶、一朵花、一双手的想象出发。当未成年人用自己的方式表达对“守护”的理解，法治便不再只是外在约束，而更接近一种内在自觉。用更多可参与、可体验、可持续的方式推进未成年人保护，既是守住社会文明底线，也是在为未来培育更有规则意识与责任担当的一代人。