这次我给大伙儿讲讲“移动亦课堂”这个事儿。传统的干部教育模式确实有点死板，大家都觉得学得不够贴近实际，也没啥吸引力。北京经开区这里高端产业和科技创新搞得好，要是不搞点新花样，就跟不上时代了。 这个区本身就是个活教材，科技资源多，创新场景集中，产城融合也做得很出彩。所以经开区工委党校琢磨着，能不能把枯燥的课堂搬到实际发展的第一线去？把“静态听讲”变成“动态体验”，这样学员们才能更深刻地理解这里的发展脉络和产业布局。 他们通过自动驾驶巴士、有轨电车和凉水河研学这三条线路，搭起了一个立体化的教学网络。坐在自动驾驶巴士上，学员能亲眼看到智能交通系统是咋运行的；坐有轨电车能看明白产城是咋融合的；到了凉水河那边，又能看到生态治理跟智慧城市建设是咋协同的。这就让党课变得生动了很多。 这种模式不光让课堂更有意思了，还能让学员在身临其境的感受中，系统地把握区域发展的逻辑、产业演进的方向还有未来的布局重点。教学和发展实践结合得这么紧，就把理论学习从“被动听”变成了“主动想”。 经开区工委党校设计了“科技—产业—生态”三类教学场景，每条路线都特别注重内容和动线怎么设计。比如自动驾驶巴士突出的是“行进中的课堂”，把历史、案例、规划都融进去了；有轨电车就是让大家在参访中思考；凉水河那边主要是让大家在体验中感悟绿色发展。 科技在这里不仅仅是个载体，更是内容本身。自动驾驶车辆、智能检测设备这些东西一摆出来，学员不光能看到前沿科技长啥样，还能明白它们是咋跟区域发展、城市治理和生态建设结合在一起的。 目前这个“移动亦课堂”的准备工作都弄完了，计划到2026年正式纳入教学体系。这不仅是给经开区的同志们准备的好东西，其他有特色产业或者创新资源的地方也能拿来借鉴。以后课程越来越丰富了，这条路径肯定能推动干部教育培训往“实践导向、科技赋能、深度融合”的方向走。 从课堂搬到车厢里去，从单纯的讲解变成实际的体验，北京经开区工委党校通过这个模式探索出了一条新路。这可不是单纯的形式创新，而是实实在在地回应了“怎么通过教育来赋能发展”的问题。当党课开进了发展一线，当学习融入了创新场景，干部教育的效果就会更好。这种模式给高质量发展注入了思想动能和行动自觉。