如何让英语学习走出课堂、贴近生活，如何在语言教学中融入文化传承，成为当前基础教育面临的重要课题。
郑州市第四十八中学近期开展的一项实践活动，为破解这一难题提供了新思路。
寒假期间，该校七年级组织开展英文创意贺卡制作与评选活动。
学生们运用彩纸、剪纸、绘画等传统工艺手法，配以规范的英文祝福语，将春节习俗、家国情怀通过双语形式呈现。
这些作品既保留了中国传统节日的文化符号，又体现了跨文化交流的语言特点，实现了语言学习与文化传承的有机统一。
这一创新举措的背后，是学校对英语教学改革的深入思考。
作为外语学校教研合作组织成员单位,郑州四十八中充分利用跨校教研平台的优质资源,将学科实践活动作为提升学生综合语言运用能力的重要抓手。
活动设计注重真实情境创设,引导学生在完成具体任务的过程中,自然而然地运用语言、感受文化,改变了传统教学中知识与实践脱节的状况。
从教育效果看,这项活动产生了多重积极影响。
在语言能力层面,学生通过查阅资料、组织语言、规范书写,英语表达的准确性和流畅度得到明显提升。
在文化认知层面,学生在创作过程中深入了解传统节日内涵,增强了对中华优秀传统文化的认同感。
在综合素养层面,活动培养了学生的创新思维、审美能力和动手实践能力,体现了素质教育的本质要求。
开学后的评选环节同样体现了教育的专业性和公正性。
评审团队从语言规范、创意设计、文化内涵等维度进行综合考量,既关注作品的艺术表现,更重视其中蕴含的文化理解和语言运用水平。
这种多元化的评价标准,有助于引导学生全面发展,避免单一化的应试倾向。
从更宏观的视角审视,这一活动折射出基础教育改革的新方向。
当前,培养具有国际视野和文化自信的新时代人才,已成为教育界的共识。
如何在语言教学中讲好中国故事、传播中国声音,如何让学生既能熟练运用外语,又能深刻理解本民族文化,是摆在教育工作者面前的时代命题。
郑州四十八中的探索表明,将语言学习置于真实的文化情境中,让学生在实践中体验、在体验中理解,是一条行之有效的路径。
值得关注的是,学校依托外语教研合作组织平台,实现了教学资源的共享和教研经验的交流。
这种跨校协作机制,有助于打破单一学校的资源局限,推动区域教育质量的整体提升。
同时,学校将继续丰富学科实践活动形式,拓展文化育人载体,为学生创造更多展示才华、提升能力的机会。
当红剪纸遇见英文祝福，当传统年俗融入现代课堂，这场别开生面的教学活动启示我们：文化传承需要创新表达，语言学习应当扎根生活。
在全球化背景下，培养既精通外语又深谙传统文化的新时代青少年，正是基础教育回应"增强中华文明传播力影响力"这一时代命题的生动实践。