实习教师如何从"会教"到"教好"，是学前教育师资培养的关键；当前学前教育强调以幼儿为本、游戏为基本活动、过程性评价促进发展。实习教师面临的挑战主要集中课堂节奏把控、活动设计与幼儿经验的匹配、教具使用，以及面对不同年龄段幼儿的互动策略各上。如何在有限时间内提升教学能力、形成稳定风格，考验着幼儿园的培养机制。
青年教师是学前教育事业发展的生力军。宜宾一曼幼儿园的实践表明，师资培养不能仅靠职前教育，更需要幼儿园搭建实践平台、提供专业支持。只有将青年教师培养纳入园所发展战略，建立系统化机制，才能为学前教育高质量发展提供人才保障，让更多孩子受益。