在推进素质教育改革的背景下，如何用更有趣、更有效的方式提升青少年科学素养，成为教育界关注的重点。5月7日，内蒙古地区举行的琥珀主题研学活动提供了一个清晰样本。活动由专业机构与高校联合组织，把博物馆资源引入研学场景，让学生在真实材料与实践操作中理解科学概念，补足课堂之外的体验。
把孩子的好奇心放到真实展品前，把科学的严谨落实到一次次观察与实验中——再把想象力交给画笔——这样的课堂既不只是“围观”，也不只是“背知识”；当社会教育资源与学校教育目标形成合力，科学就能从书本走进生活，成为少年儿童愿意持续追问、敢于动手验证、也乐于分享的新故事。