为深化幼儿阶段红色文化教育工作，宜宾市江安县两所幼儿园日前联合召开了省级课题推进会，标志着该课题研究进入关键的中期阶段；该举措反映了基层幼儿教育工作者对于红色文化传承和创新教学方式的重视。 当前教育改革深入推进的背景下，如何将红色文化有机融入幼儿教育体系，成为许多教育工作者探索的重要课题。江安县幼儿园和橙乡幼儿园联合立项的省级课题，正是在这样的时代需求下应运而生。该课题选择以红色图书为载体，研究其在幼儿园教学中的创新应用，意义在于明确的现实指导意义。通过科学规划和系统研究，有助于探索出一条适合幼儿认知特点的红色文化教育新路径。 推进会由课题负责人郭章荣主持，课题组全体成员参与。会议突出了问题导向和实效导向的统一。首先，郭章荣针对中期报告撰写工作进行了重点部署，将复杂的学术写作任务转化为具体可行的行动方案。随后组织的专题培训环节，详细阐释了报告撰写的逻辑框架、核心要点和注意事项，为参与者答疑解惑、指点迷津。这种理论指导与实践操作相结合的方式，有效降低了课题组成员的写作难度，提高了工作效率。 在中期报告初稿的审议环节，课题组成员进行了坦诚、深入的讨论。大家各抒己见，不仅充分肯定了前期的研究成果，同时也以严谨的学术态度指出了报告中的不足之处，并针对具体问题提出了修订建议。这种民主讨论、集思广益的工作方式，说明了课题组的学术自觉和质量意识，为后续修订工作奠定了坚实基础。 会议的最后阶段，郭章荣对前期研究工作进行了全面总结。他既肯定了课题组已取得的阶段性成果，又清晰地明确了近期研究的重点任务、具体的责任分工以及明确的时间节点。这种既表扬先进又明确方向的做法，有利于保持课题组的研究热情和工作动力，同时也确保了后续工作的进行。郭章荣要求全体成员凝心聚力、协同发力，体现了对课题高质量完成的坚定承诺。 从课题研究的组织形式看，两所幼儿园的联合立项和共同推进具有示范意义。这种跨园区、跨机构的合作模式，有利于整合优势资源、汇聚研究力量，提高课题研究的针对性和实用性。两所幼儿园在红色图书资源的创新使用上的探索经验，也可以为同类机构提供借鉴参考。 从课题研究看，在幼儿教育中推进红色文化教育，是落实立德树人根本任务的具体举措。通过图书这一温和而有效的载体，让幼儿在阅读中感受红色文化的魅力，培养他们对优秀传统文化的热爱，对于铸就下一代的精神品格具有深远意义。
红色文化的传承需要从娃娃抓起。江安县的实践表明，当革命传统与儿童教育相结合，爱国主义教育就能焕发新的活力。这项基层教育探索不仅提升教学质量，更关乎培养担当民族复兴大任的新一代。（完）