在湖南开放大学（湖南网络工程职业学院），有这么个地方，它占地足足600平方米，里面不光设备跟得上产业的变化，还有一群厉害的老师，带头的是国务院特殊津贴专家，全员都是“双师型”。许孔联老师带着大伙儿，以传承手艺、钻研工艺为根本，把自己当成帮企业解决问题的专家和培养人才的孵化器。大家在这块制造高地上努力攀爬，成了推动区域制造业升级的主要力量。 许孔联院长想把老师队伍打造成钢铁脊梁。他带着骨干一起成长，聂艳平老师从学电脑转行做数控，带领团队拿了三个全国一等奖。后来聂艳平当上了省级大师，还带着学生去比赛拿奖。孙中柏老师拿下了湖南省第一届职业技能大赛银牌，还被评上了“技术能手”，听说在2025年还能领政府津贴呢。现在工作室的老师全是双师型，副高以上的职称超过了70%，有三年以上企业经验的占了60%。这几年又有4位老师评上了国务院或省政府的津贴，还有1位轻工能手、14位省市能手。 工作室把解决难题当成头等大事。他们坚持从车间学技术，再把成果送回车间。有个做航天零件的企业遇到了工艺瓶颈，产品合格率一直卡在65%。许孔联带着人很快把合格率拉到了98%。另一家新能源企业做电机转子检测时，要求0.01毫米的精度和50秒的检测速度，团队不仅搞定了速度问题，精度也稳稳当当，客户非常满意。最近几年，他们帮企业申请了6项专利，定了10多项标准，还帮忙创收了2000多万。 为了不让学生学的和工作脱节，工作室搞起了校企合作的双场域育人模式。谭赞武老师手把手教学生做企业的活；聂艳平把比赛的经验揉进日常教学里。他们和华为机器、湖南航天等30多家单位合作培养订单生，一共提供了超过1000个好岗位。学校还制定了一套动态培养机制，让学生根据自己的特点选路子。 经过三年努力，学生们在国家级比赛拿了10项奖、省级拿了30多项；毕业和抽查的通过率一直是100%；数控专业的初次就业率达到了94.74%；毕业生留在中小企业的比例高达78%，其中一半多在三年内就成了技术或管理骨干。 许孔联国家级技能大师工作室从培养老师、攻克技术难关到培育未来人才，用实际行动证明了高技能人才平台在推动制造业高质量发展上的重要作用，给建设制造强国提供了强大的支持。（供稿单位：厅职业能力建设处）编辑 | 万璇一审 | 喻晓雨二审 | 曹婕妤三审 | 袁江