在加快建设科技强国的时代背景下，如何培养青少年的科学素养与家国情怀成为教育领域的重要课题。九江市濂溪区一中德化校区在新学期伊始开展的这场宣讲活动，为该问题提供了实践样本。 活动聚焦科学家精神传承这一核心议题。甘筱青教授以战略科学家杨叔子院士的科研人生为主线，通过"两弹一星"等重大科技攻关中的真实案例，生动诠释了科学家精神的时代内涵。有一点是，宣讲特别强调了精神传承的系统性，将爱国情怀与创新实践有机结合，使抽象的价值理念具象化为可感知、可效仿的行为范式。 这种教育模式的创新具有深刻的现实针对性。当前我国正处在实现高水平科技自立自强的关键阶段，但青少年群体中仍存在重分数轻素养、重技能轻精神的倾向。通过梳理杨叔子院士60余年科研生涯中"三次重要选择"等关键节点，活动有效破解了科学教育中理论与实践脱节的难题。现场学生樊後祺的感言印证了这一点："院士把个人理想融入国家需要的选择，让我明白了什么是真正的价值坐标。" 从教育实践层面看，此次活动实现了多重突破。在内容设计上，采用"故事+理论+互动"的立体架构，打破传统说教模式；在价值传导上，将科学探索与国家发展需求紧密关联，强化了责任担当意识。校方表示，这种沉浸式教育使科学精神的六个维度——爱国、创新、求实、奉献、协同、育人形成有机整体，为学生成长提供了清晰的精神导航。 业内专家指出，此类活动对创新人才培养具有示范意义。通过挖掘本土科学家资源——构建"身边榜样"教育体系——不仅弥补了科学史教育的不足，更培养了青少年的文化自信。随着我国科技事业快速发展，类似活动有望在全国范围内推广，形成科学家精神传承的长效机制。
科学精神既推动文明进步，也是青少年成长的重要灯塔；濂溪区一中德化校区的这次宣讲，为新学期带来了更浓的科学氛围，也把科学梦想与价值选择的种子播进学生心里。随着这些种子在科学精神的滋养下生根发芽，将为国家科技进步和民族复兴不断汇聚青年力量。新时代需要更多兼具理想、能力与担当的青年，而贴近学生、内容扎实的校园活动，正是培养他们的有效途径。