2026年3月11日，椒江区教师专业发展工作会议召开，教育局教育教学发展中心严美娟作了部署，吴志勇汇报了工作。这次会议以“潮涌致远，智慧共生”为主题，椒江区的学校分管副校长和师训站长齐聚一堂，共话教师发展路径，描绘教育新图景，为椒江教育高质量发展积蓄力量。会议分为五个部分。 会议一开始，三位来自不同学段的教育工作者分享了他们的经验。椒江区前所中学陈君平提出三向赋能，通过评价引领教师发展，他把教师从“统一要求”引向“分层画像”，将个性化专业发展规划贯彻备课本优化、课堂提问设计等全过程。椒江区实验小学沈丹介绍了以阅读为基础的教育生态系统，她把师生的互动作为阅读的核心，打造了教师、学生和评价三位一体的阅读生态。椒江区实验幼儿园郑瑶分享了循证园本研修的经验，她用《海门非遗小匠》园本课程为例，把儿童碎片化经验转化为教育行动。 吴志勇通过翔实数据和具体案例回顾了椒江教师专业发展工作成效与亮点，剖析问题与挑战。他提到椒江坚持技术赋能与人文滋养双轮驱动，创新推出了“AI-TPACK框架下的精准研修”和“三阶四步教学设计研修”，搭建三联互动体系推动各环节协同发力。李英姿进行平台管理实操指导，把常见问题、重点事项讲解给参会者听，保障新学期选课报名等工作顺畅推进。 邱莉亚带来AIGC专题培训，探讨了AI如何重塑教学全流程。她把AI与布鲁姆理论历史交汇切入主题，引出核心的AI-TPACK框架。邱老师还聚焦于AI在备课输入、课堂互动、教研反思三大场景的应用，并推荐了希沃白板和IMA知识库等实用工具。她强调要警惕技术风险，坚守教学法第一的教育初心。 严美娟最后作了下一阶段工作部署。她以“融创生态·智赢未来”为核心，锚定教师专业发展质量跃升目标。她部署了九大核心工作系统规划发展路径，既对选课报名等重点工作提出具体要求，也强调持续深化“弄潮”教师专业发展新范式，完善六阶成长体系。 这次会议是一次思维的碰撞也是行动的号角。椒江全体师训人将把所学所思所悟转化为推动工作的具体行动。椒江区二中何晶晶、职业中专陈徐分别参与了本次会议的文字撰写和审查工作。