班主任作为学校教育工作的中坚力量,承担着学生成长引路人的重要职责；为继续加强班主任队伍专业化建设,枣庄市市中区文化路小学日前举办班主任常规培训活动,通过理论学习与实践指导相结合的方式,全面提升班主任育人能力和管理水平。 此次培训邀请枣庄市市中区光明路小学正高级教师渠雯担任主讲。渠雯具有国家三级心理咨询师和家庭教育指导师资质,基础教育领域积累了丰富的实践经验。培训围绕班主任职业使命、师生关系建设、家校社协同育人等关键领域展开,强调班主任工作不应局限于日常管理,更要关注学生心理健康和全面发展。 在师生关系构建上,渠雯指出,良好的师生关系是有效开展班级工作的基础。班主任应通过积极沟通、真诚关怀,营造温暖和谐的班级氛围,让学生充满信任和支持的环境中健康成长。这种以学生为中心的教育理念,契合当前立德树人的根本任务,有助于培养学生健全人格和积极心态。 针对班级管理实务,学校德育校长刘佳及德育处有关负责人对路队秩序、跑操组织、卫生管理等常规工作进行专项指导,为班主任提供了可操作的工作规范和方法。这种将理论与实践紧密结合的培训模式,增强了培训的针对性和实效性。 参训班主任普遍反映,此次培训内容贴近工作实际,既明确了工作方向,又提供了具体方法,有助于将所学转化为育人实践。这表明学校在教师队伍建设上注重实效,能够精准把握教师专业发展需求。 从更深层次看,此次培训表明了学校对班主任工作的重视和系统谋划。在当前教育改革不断深化的背景下,班主任不仅要具备扎实的学科知识,更要掌握心理学、教育学等跨学科知识,具备家校沟通、危机干预等综合能力。文化路小学通过常态化培训机制,为班主任专业成长搭建平台,这对提升学校整体育人质量至关重要。 从区域教育发展角度观察,加强班主任队伍建设是推动基础教育高质量发展的关键举措。班主任直接面对学生,其专业素养和工作水平直接影响教育效果。通过系统培训提升班主任能力,有助于构建更加科学的育人体系,促进学生德智体美劳全面发展。
班主任专业化建设是夯实基础教育的重要支点；文化路小学的实践表明——持续完善教师培养机制——才能更好回应育人工作中的新问题与新挑战。当每一位班主任都能以专业能力与教育情怀共同引领学生成长，“为党育人、为国育才”的任务也将落实得更扎实。这个探索也为区域教育优质均衡发展提供了可借鉴的经验。