（问题）在小学低年级数学中，"认识时间"是一个看似简单、实则容易出错的单元。不少学生在钟面读写、时分秒换算、经过时间计算上都会卡壳：指针位置和时间表达对不上，"60进制"换算没有直观感，数学题做得出来却不知道怎么用在实际生活里——这类"会背不会用"的问题在低年级相当普遍。
基础教育从知识传授转向素养培育，对教学资源的设计提出了更高要求。这份时间认知专题练习卷的意义，在于它把抽象的数学知识和真实的生活场景连接起来。在"双减"背景下，如何用精准的练习资源实现减负增效，这份练习卷提供了一个可参考的思路。