教育部党组成员、副部长任友群近日在广西主持召开加大民族地区国家通用语言文字推广力度集中调研座谈会，深入总结工作进展，科学谋划发展方向。
"十四五"以来，民族地区和相关省份在国家通用语言文字推广普及方面取得显著成效。
这一成就的取得，既是贯彻落实国家语言文字政策的重要体现，也是服务教育改革发展大局的必然要求。
通过推广国家通用语言文字，民族地区学生的学习条件得到改善，教育质量稳步提升，立德树人根本任务得到有效落实。
同时，语言文字作为文化载体和思想传递的重要工具，在铸牢中华民族共同体意识方面发挥了独特而深远的作用，有力促进了各民族交往交流交融。
当前，民族地区语言文字工作仍面临新的挑战。
部分地区仍存在不通普通话的群体，学前儿童、教师队伍、青壮年劳动力等重点人群的语言文字教育还需加强，语言文字教育教学质量有待进一步提升。
这些问题的存在，既影响了教育公平和学生发展，也制约了民族地区经济社会发展和人才培养。
为此，会议提出了明确的工作思路和具体要求。
各地各单位要坚持"一地一策"原则，根据不同地区的实际情况，分层分类推进工作。
对已取得成效的地区要巩固示范成果，对工作基础较好的地区要持续提升水平，对仍需加强的地区要集中力量普及攻坚。
要聚焦重点人群，面向学前儿童加强启蒙教育，面向各类教师提升专业能力，面向青壮年劳动力开展实用培训，形成全社会、全方位的推广格局。
同时，要坚持控制增量、提高水平、减少存量的"三管齐下"策略。
控制不通普通话群体的增量，确保新生代学生掌握国家通用语言文字；提高普通话水平和语言文字教育教学质量，让学生真正学好、用好语言文字；减少不通普通话群体的存量，通过有针对性的培训帮助成年人群体提升语言能力。
会议强调，要健全体制机制、加强协调统筹、强化宣传引导，推动语言文字各项重点任务扎根落地。
这要求教育部门与相关部门密切配合，形成工作合力；要加强对语言文字工作重要意义的宣传，提高全社会的认识和支持度；要建立健全评估机制和激励机制，确保工作取得实效。
内蒙古、吉林、湖南、广西、四川、西藏、宁夏、新疆等8个省份的教育部门代表在会上交流了各自的工作经验和做法，为其他地区提供了有益借鉴。
语言文字的普及既是教育问题，更是发展命题。
从“书同文”到“语同音”，中华民族的凝聚力正是在这样的基础性工程中不断夯实。
面向未来，唯有坚持精准施策、久久为功，才能让每一份声音都成为时代进步的和谐音符。