问题——加快建设社会主义现代化国家的进程中，科技创新对人才的专业能力提出更高要求，但现实中部分理工科学生在人文理解、价值判断、审美体验与公共表达诸上仍有不足；面对全球格局深刻调整、产业变革加速以及社会治理复杂度上升，高校如何强化专业训练的同时提升学生的人文素养与审美能力，成为人才培养体系完善中的重要课题。 原因——一上，国家提出到2035年建成文化强国目标，文化建设对人才综合素质提出更系统的要求；另一方面，技术迭代下的职业场景更强调跨学科协同与伦理边界意识，单一技能导向已难以适应高质量发展需要。此外，理工科高校课程结构和学习节奏较为紧凑，人文社科资源如何进入课堂与校园、如何提升供给质量与触达效果，需要通过机制创新加以改善。 影响——基于此，上海应用技术大学与上海市社会科学界联合会共同推进“悦见人文·上应”项目，说明了高校文化育人与社科资源支持青年成长的协同路径。这一目被视为推进人文培育品牌建设、推动“一校一品”内涵发展的具体举措，也为理工科高校完善通识教育、加强美育浸润提供了可借鉴的实践样本。通过持续、高质量的人文社科讲座供给，项目有望帮助学生形成更完整的知识结构与更稳健的价值判断，提升面向未来产业与公共领域的适应力与创新力。 对策——据介绍，系列活动聚焦“人文赋能、美育润心”，将邀请在人文社科领域具有学术积累与社会影响力的专家学者走进校园——以学术前沿回应现实关切——以案例阐释带动思维训练，提升活动的公共性与启发性。启动仪式定于2026年3月27日13时30分在上海应用技术大学奉贤校区学生活动中心小礼堂举行。届时，上海市社会科学界联合会党组成员、专职副主席马英娟，上海应用技术大学党委副书记陈海瑾等将出席；启动环节后，将举行主题报告“变乱交织下的世界走向与中国抉择”，由上海国际问题研究院副院长、上海市区域国别学会副会长李开盛主讲。校方同时明确，学生可通过第二课堂系统“讲座报告”模块报名参与，推动活动更好融入人才培养全过程与校园文化生活。 前景——业内人士认为，高校育人正从“知识传授”继续延伸到“能力塑造与价值引领”，理工优势高校更需要在通识体系、审美教育与社会认知能力上补齐短板，形成“技术能力+人文情怀+全球视野”的综合培养框架。“悦见人文·上应”项目通过校地协同整合优质社科资源，若能在课程衔接、学分认定、实践环节与评价机制上进一步打通，形成常态化、体系化供给，有望成长为具有辨识度的校园人文品牌，为培养既懂技术、又有情怀，既能创新、又知方向的复合型人才提供更有力支撑。
教育的根本任务是立德树人，而人文素养培育是其中不可或缺的一环。上海应用技术大学此次活动的开展，既是对理工科教育短板的补位，也是对新时代人才培养路径的探索。在文化强国建设背景下，如何推动科技与人文相互促进、协同发展，将是高等教育需要持续回答的课题。