1月15日，毕节幼儿师范高等专科学校与铜仁幼儿师范高等专科学校举行交流座谈会，两校党政领导班子围绕高质量发展进行了深入对话与经验分享。
这次合作交流反映了贵州幼儿师范教育系统在新发展阶段面临的共同课题和发展机遇。
当前，我国学前教育正处于从规模扩张向质量提升的转变阶段。
随着人口结构变化和产业升级加快，学前教育工作者的需求结构也在发生深刻调整。
两所幼专作为贵州学前教育人才培养的重要基地，面临着如何适应新时代要求、实现高质量转型发展的重要课题。
毕节幼专此次赴铜仁调研，正是基于这一现实需要而进行的战略性举措。
在实地考察中，毕节幼专调研组重点了解了铜仁幼专附属幼儿园的建设运营情况和非遗传承文化中心的工作成效。
铜仁幼专附属幼儿园在学前教育实践中形成了鲜明特色，其建设标准和办学模式符合高质量发展要求，为学生提供了优质的实习实训基地。
非遗传承工作则体现了学校服务地方文化发展的社会责任，通过将地方优秀传统文化融入教学实践，既丰富了学生的知识结构，也为地方文化保护与传承做出了贡献。
铜仁幼专党委书记宋选文在座谈中指出，两校作为贵州幼儿师范教育的重要力量，在办学理念、专业建设、人才培养等方面具有高度的相通性。
他强调，深化交流合作既是两校自身发展的需要，也是服务区域经济社会发展的责任体现。
铜仁幼专正按照第二次党代会确立的"1531"战略部署推进工作，围绕本科办学这一总目标，实施五大基础工程、实现三大突破、强化一个保障，全面推动学校高质量转型发展。
在专业结构优化方面，铜仁幼专构建了以教师教育和体育健康类专业为主体、文旅艺术与公共服务类专业为特色、工科类专业为拓展的专业格局。
这一专业布局充分考虑了区域产业发展需求，通过完善专业动态调整机制，推动专业结构与产业体系深度融合，增强了人才培养的适配性和针对性。
师资队伍建设是实现高质量发展的关键支撑。
铜仁幼专通过建立跨领域教师转型培训机制，实施"校企互聘、专项研修"等举措，不断提升教师的跨专业教学能力和信息化应用水平。
同时，学校完善"双师型"教师培养模式，深化与行业企业合作，有针对性地补齐师资结构短板，为学校转型发展和新专业培育提供人才支撑。
毕节幼专党委书记邱国援表示，此次调研的主要目的是学习铜仁幼专在幼儿园办学和非遗传承方面的先进经验。
他充分肯定了铜仁幼专附属幼儿园建设的高标准和非遗传承工作的特色成效。
邱国援指出，毕节幼专将借鉴此次考察所得，把毕节地区的非遗元素有机融入办学实践，既能丰富学生的文化素养，也能助力地方文旅品牌打造，实现教育与文化的深度融合。
面对人口结构变化带来的新挑战，邱国援强调，毕节幼专需要加快转型发展步伐，紧密对接毕节产业发展方向，优化专业设置，提升人才培养与地方发展的契合度。
这既是学校自身发展的内在要求，也是展现服务地方发展责任与担当的具体体现。
毕节幼专校长杨会新在座谈中分享了学校在办学定位、"五育并举"、对外合作等方面的思考与实践。
他表示，毕节幼专将积极学习铜仁幼专的成功范式，与铜仁幼专聚智聚力，通过深化交流合作，实现两校的共同进步和高质量发展。
这次交流合作充分体现了贵州幼儿师范教育系统的开放心态和合作精神。
两校通过互相学习、互相借鉴，既能加快各自的发展步伐，也能形成区域教育发展的合力，共同推动贵州学前教育事业的创新发展。
此次合作不仅是两所院校的发展新起点，更是贵州职业教育改革的一个缩影。
在高质量发展成为时代主题的今天，地方院校如何突破地域限制、整合特色资源、创新育人模式，将直接关系到区域人才培养的质量和效益。
两所幼专的探索实践，为同类院校提供了可资借鉴的发展范式，其成效值得持续关注。