家庭教育如何从“家事”上升为“国事”？
家校共育如何突破形式化困境？
四川省犍为师范学校附属初级中学用一份特殊的“家长测试卷”给出了实践答案。
该校自2019年起，每学年末向全体学生家长发放原创命题试卷，将法治教育与家校协同有机融合，形成了可复制的教育创新样本。
这一举措的诞生，源于当前家庭教育面临的现实挑战。
随着《家庭教育促进法》正式实施，“依法带娃”成为社会共识，但调查显示，超六成家长对家庭教育相关法律条款认知模糊。
部分家庭存在重学业轻德育、重结果轻过程的现象，家校沟通也常停留于事务性层面。
犍师附中校长田毅指出：“许多家长误以为教育责任可完全移交学校，亟需建立科学认知体系。
” 该校设计的测试卷具有鲜明特色：内容上，以法律条文为纲，结合“刑事责任年龄调整”“离异家庭教育责任”等社会热点设置案例题；形式上，采用开卷作答，鼓励家长与子女共同研讨。
初二学生家长余清清的经历颇具代表性——通过陪女儿答题，她首次了解到“12周岁以上未成年人涉恶性犯罪须负刑责”等法律知识，家庭讨论话题也从成绩拓展至法治观念培养。
这种创新模式产生了多重积极效应。
从个体层面看，家长法治意识显著提升。
德育处副主任胡晓炜透露，此前约七成家长不知晓教育懈怠可能面临强制家庭教育指导，通过试题警示，家长主动咨询法律问题的比例增长40%。
从家校关系看，试卷成为情感联结的“软性媒介”。
班主任汪晓倩举例，有家长借案例分析题坦诚沟通教育焦虑，促使教师调整惩戒方式，实现了教育理念的良性互动。
值得关注的是，该实践已形成长效机制。
学校组建专业命题组，将校本课程、特色活动融入试题，使试卷同步承担办学成果展示功能。
团委书记宋琼芳观察到，家长答卷字数从初期平均200字增至现今800字，部分论述题甚至出现手写补充页，“这种转变折射出家长对家校共育的深度认同”。
教育专家认为，此举为落实《家庭教育促进法》提供了基层智慧。
中国教育科学研究院研究员储朝晖指出：“将法律条文转化为生活化试题，比单纯宣讲更易入脑入心。
”目前，该模式已在乐山市多所学校试点推广，未来或可通过数字化平台实现动态题库更新，进一步扩大覆盖面。
家庭教育是教育的起点和基点，家长是孩子的第一任老师。
犍为师范附中的"家长测试卷"实践表明，创新家校共育方式，引导家长依法履行教育职责，不仅有助于提升家庭教育质量，更能为未成年人健康成长营造良好环境。
这一探索为全社会推进家庭教育法治化、专业化提供了可复制的经验，值得更多学校和地区学习借鉴。