新时代高等教育改革深化背景下，如何通过国际认证提升应用型人才培养质量，成为当前教育领域的重要课题。25日召开的2026专业国际认证交流现场会，为这个议题提供了实践路径与理论参考。 会议召开恰逢其时。当前我国高等教育已进入高质量发展阶段，但部分应用型高校仍存在培养标准与国际接轨不足、质量保障体系不完善等问题。教育部学校规划建设发展中心副主任陈建荣在致辞中指出，专业国际认证能够有效构建内生性质量保障体系，搭建国际合作信用桥梁，这对提升我国高等教育的国际竞争力至关重要。 黑龙江东方学院的实践成果印证了这一观点。该校食品科学与工程专业同步获得ASIIN国际专业认证与EQAS Food行业专项认证，成为本年度国内唯一获此"双认证"的院校。校长徐梅介绍，这一突破得益于学校近年来在博士人才引进、科研平台建设诸上的持续投入，展示了以认证促建设的改革成效。 黑龙江省高等教育学会常务副会长丁哲学表示，东方学院的案例为全省高校提供了可复制的经验。据悉，黑龙江省将通过倡导认证理念、搭建合作平台等措施，推动更多高校参与国际认证体系建设。这一举措不仅关乎高校自身发展，更将为区域产业转型升级提供人才支撑。 与会专家普遍认为，推进专业国际认证需要多方协同发力。一方面要深化校企合作，将产业需求融入培养标准；另一方面要加强国际交流，吸收先进教育理念。中德产学研用创新联合体秘书处分享的合作经验显示，建立与国际接轨的质量保障体系需要政府、高校、企业三方共建长效机制。 展望未来，随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，高等教育国际化进程将加速推进。专业国际认证作为质量建设的重要抓手，有望在更多高校推广应用。教育部有关负责人表示，将继续支持应用型高校深化教育教学改革，通过国际认证提升办学水平，为教育强国建设注入新动能。
对标国际标准不是盲目追随，而是通过高质量治理实现能力提升。专业国际认证的价值在于持续改进人才培养质量，服务国家战略和区域发展需求。应用型高校需要将认证过程转化为改革动力，将开放合作转化为内生能力，在新一轮高质量发展中夯实基础、发挥优势，为中国式现代化建设提供更强有力的人才和智力支持。