湖南临武把深化校园阅读体系建设当成基础工作的重头戏，想靠着读书的氛围把教育质量推上去。冬日里阳光暖暖，临武县南强小学的教室就被书香味儿给填满了。学生们有的凑在一起读名著，有的抢着说心得，那份专注劲儿和热情劲儿，把县里一直以来的努力给看出来了。 以前几年，临武县认准了深化阅读这条路，拿它来落实立德树人的任务，也是为了提高基础教育水平。他们从多个方面一起想办法，包括给书报、搞地方、变花样、带队伍，就是为了在校园里搞出个浓浓墨香的文化氛围。 首先是要夯实底子，也就是要让书够用、选得好。临武县统一规划了一下，给全县所有小学配齐了中外文学名著、科普书、人文社科类的书超过一百万册，不管是哪个年级的学生，都能找到适合自己看的东西。在这基础上，还努力把看书的地方延伸下去，不光是学校阅览室做到了全覆盖，还创新地把“图书角”推进了教室，在班里也建了个方便的微型读书站。另外还打造了“读书吧”这种开放式的空间，让书触手可及，变成日常习惯。值得注意的是，学校把管理这些书的活儿交给了学生自己做，既方便了大家看，也顺便培养了责任心和管理能力。 然后是活动要多花样。要想读书不变成走个过场，得先把兴趣勾起来、习惯养起来才行。临武县的学校根据孩子的认识规律来设计活动。低年级的孩子喜欢听故事、看图画书；高年级的孩子则通过讲书会、辩论会、好书推荐来提升自己的思维和表达能力。全县还定期搞读书嘉年华、演出、亲子共读这些大活动。学校还在微信公众号上推荐书单、晒成果，“书香市场”这种有趣的活动也让大家爱上了读书。 第三是得给老师加把劲。推动阅读得靠老师带头。临武县的部门特别重视老师的指导能力提升，比如在临武县十完小定期举办“阅读指导示范课”。优秀老师给大家现场展示怎么做阅读策略、组织读书会、引导深度阅读等方面的经验和理念。一位老师说这种活动让他明白了教学不仅是教知识，更是教方法和思维的启发。这种培训让全校老师都有了研究劲儿。 最后是机制要管长久。临武的读书不是随便拼凑的活动，而是有明确目标和系统支撑的长期工程。他们通过管好采购更新、简化借书流程、建立奖励体系来保障能一直运转下去。到了2025年的数据很说明问题：全县中小学生一年平均读了超过15本书；校园图书馆的借阅率一下子涨了46%，“班班有图书角、校校有阅览室”的目标也都达到了。这些变化背后是从硬件到软件、从习惯到能力、从学生到老师一起努力的结果。 从把资源铺好到活动丰富；从呵护学生兴趣到锤炼老师本事；临武县拿“书香校园”当支点走了一条靠读书促进青少年发展的路。这项工作不光让学生多读了书、能力强了；还在学校里形成了爱学习的风气。这个做法为新时代的基础教育发展提供了好的样板。随着读书环境越来越优化，书香一定会更深地滋养临武学子的成长过程，为培养能担当民族复兴的时代新人添上无穷的精神力量。