在中国五千年的文明长河里，孔夫子被尊为“至圣先师”和“万世师表”。他的儒家学说不仅塑造了华夏民族的性格，还像一盏永远亮着的灯，照亮了历史道路。从汉朝开始，孔子就被奉为儒家创始人，他的影响力至今仍然存在。孔子生在鲁国陬邑（现在的山东曲阜），祖籍宋国栗邑（现在的河南夏邑）。小时候家里穷，没上过正规学校，但他凭着一股韧劲自学成才。他翻烂了几本书来读《周易》，还去向老聃请教礼仪，向苌弘学习音乐，把礼、乐、射、御、书、数六艺都掌握了。正是这段无书不读、无师不拜的日子，为他以后开办私学打下了基础。 孔子三十岁时就成了一名老师，打破了以前教育只在官府的规矩。他在阙里收学生，开了私人讲学之风。“有教无类”这个理念让他打破了贵族垄断教育的局面，让普通人家的孩子也能上学。这个举动不仅扩大了受教育人群，还把教育从朝廷拉回民间，成为社会流动的通道。 孔子创立了启发式教学方法，主张只有在学生想要理解却无法找到答案时，老师再给予点拨。同时他通过观察学生的言行举止来给他们分类。这样因材施教的做法培养了像子贡那样口才好、子路那样勇敢和颜回那样诚信的人。 孔子常说：“自己做得对的话，不用下命令人们也会照做；自己做得不对的话，下命令也没人听。”他每天反思自己的行为举止。学生们看在眼里记在心上自然就把仁、义、礼、智、信当成自己的行为准则。 孔子有三千个学生中有七十二个贤人这些学生遍布各国有的当官有的教学把孔子的思想带到了每个角落比如子夏在西河设教子游在江南讲礼子贡在齐鲁传经这些人形成了一条长长的链条把儒学传播到每一寸土地上也为后世独尊儒术埋下了伏笔。 回顾孔子一生大部分时间都在传播知识给学生解惑教育不是填满一桶水而是点燃一把火教师不是知识搬运工而是灵魂雕刻师。现在“双减”政策和素质教育并行之下孔子的有教无类启发式因材施教身教重于言传这些理念仍然是解决教育焦虑的关键让经典融入现实让圣贤成为我们的同行者——这也许就是曲阜政德教育推出孔子教育思想纪录片的初衷。