四川省宜宾市筠连县巡司镇中心校正用一场特殊的读书活动给校园注入生机。冬日里虽然寒冷，但书香的温暖却把寒意驱散。这次活动不仅仅是展示阅读成果，而是一次系统化、分龄化的教育实践。它展现了学校把阅读作为培养学生核心素养的重要手段。学校没有一刀切的模式，而是针对不同年龄段学生的认知特点和需求设计了不同主题和形式的阅读板块。低年级阶段主要关注习惯养成和情感纽带建设。一年级开展亲子阅读活动，让家庭成为阅读空间的一部分，增进亲子之间的沟通。二年级通过红色故事培养爱国主义情怀。中年级阶段拓展阅读视野和深度。三年级把阅读和科学教育结合起来，学生们讲述屠呦呦、袁隆平、钱学森等科学家的故事，以鲜活的人物与事迹让科学精神深入人心。四年级则引领学生探索中华民族的文化源头。高年级学生更注重思辨能力和表达能力提升。五年级学生做好书推荐官锻炼信息整合和口头表达能力；六年级学生深入阅读中外名著，锤炼思维深度与文字表达能力。 这次活动体系化设计从低年级到高年级层层递进，构成了一个完整的阅读育人链条；它把德育、历史教育、科学教育等多种教育有机融合；学生在活动中成为主角，通过讲述、绘画、写作等方式表达个性；学校致力于营造持久的阅读氛围。在“双减”政策下，充分利用课后时间开展高品质的阅读活动成为减轻学生课业负担、丰富校园文化生活、提升学生综合素养的有效途径。 筠连县巡司镇中心校通过读书活动展示了基层教育工作者用心用情浇灌“书香校园”的努力。他们让书籍走进孩子日常，把阅读与生命体验、家国情怀紧密相连。这股弥漫校园的书香滋养着心灵，积淀着文化自信，孕育着未来的希望。期望这样扎根基层、贴近心灵的努力能够在更多校园点亮阅读之光。