问题——当前中小学生成长面临不少新情况；学习生活节奏加快带来心理压力，校外活动与优质资源分布不均——校园周边安全隐患较多——网络不良信息影响，家庭教育水平差异等问题相互交织。单靠学校难以全面应对，如何把分散的社会资源、部门职能与教育需求有效对接，成为提升育人质量的关键课题。
铜陵的实践为新时代教育改革提供了有益样本。当学校围墙逐步打开，当社会各界都成为育人共同体的一员，"培养什么人、怎样培养人"该根本命题或将找到更优解。这种制度创新能否在全国产生示范效应，关键在于能否建立起可持续的运行机制和科学的评估体系。（完）