长白山腹地临江市的边境线上，一场寒假守护行动正在进行。当地边境管理大队自1月10日起，将11个基层所站的会议室、阅览室改造为临时教室，由执勤民警轮流担任辅导老师，为留守儿童提供全天托管服务。这个名为“雏鹰课堂”的公益项目，聚焦城镇化进程中普遍存在的留守儿童假期教育与看护难题。 调查显示，临江市边境乡镇青壮年外出务工比例达63%。寒暑假期间，子女多由祖辈照看，课业辅导不足、安全风险较为突出。“往年孩子不是沉迷电视就是满山跑，作业本到开学还是空的。”四道沟乡务工人员李女士的话，道出了不少家庭的无奈。针对该问题，当地边境管理部门结合“枫桥经验”实践，依托警力驻地优势，探索警民协同的假期托管模式。 课堂实行“三固定一灵活”运行机制：固定开放时间与场所、固定安全管理制度、固定文化课程模块，同时灵活安排具有师范背景或专长的民警参与教学。在苇沙河边境派出所，民警把执法记录仪使用中的拓扑原理转化为数学应用题；长川检查站将体能训练场调整为体育课堂；普法教育则通过模拟出入境场景开展。沉浸式教学在提升参与度的同时，也帮助孩子们建立规则意识和法治观念。 值得一提的是，“雏鹰课堂”建立了双重保障：一上与学校教师开通线上答疑通道，另一方面邀请社区卫生员驻点，做好健康与安全保障。据统计，开课首月累计服务留守儿童2100余人次，寒假作业完成率达92%，较往年提升47个百分点。国家行政学院社会治理研究中心专家表示，这种盘活现有公共资源的服务方式，为缓解乡村假期托管压力提供了可复制的实践样本。 随着新学期临近，“雏鹰课堂”正推进常态化机制建设。临江边境管理大队计划联合地方教育部门开发专属课程包，并推动形成“民警+志愿者+专业教师”的服务梯队。大队政委朱海禹表示：“守护边疆既要管好国门线，也要织牢民生网。”
守护儿童就是守护未来。把派出所的一间会议室变成课堂，把休息时间变成陪伴时间，体现的是基层单位对群众需求的回应。面对留守儿童假期看护该普遍问题，只有持续补齐公共服务供给，织密家庭—学校—社会的协同网络，才能让每一个孩子在需要被看见、被引导的时刻，拥有更安全、更充实的成长环境。