位于广州市荔湾区白鹤洞山顶的真光中学，见证了中国近现代教育的发展历程。这所由美国教育家那夏理女士于1872年创办的学校，从最初只有6名学生的女子学堂，发展成为占地近10万平方米、建筑面积超8万平方米的现代化学校，成为广州市中心城区规模最大的国家级示范性高中之一。去年5月，真光中学校本部获评第三届全国文明校园，此荣誉反映了学校在立德树人、文化传承、校园治理等的成果。校长何沛在接受采访时表示，这既是对学校多年育人工作的认可，也为学校未来发展提供了新动力。面对教育从知识传授向素养培育转型的要求，真光中学立足百年办学传统，构建了"3+3+3"育人模型。该模型聚焦价值引领、思想启迪、品格塑造三大育人任务，培养学生阅读、思考、表达三项核心能力，最终塑造正确价值观、科学思维方式、健康品格三大核心素养。何沛分析，当前学生成长于信息爆炸、价值多元的环境，单纯的知识积累已无法满足时代需求。学生不仅需要扎实的知识基础，更需要明确的价值方向、独立的思考能力和健全的人格品质。这一育人模型的构建，正是对新时代教育使命的回应。从内部发展看，真光中学在长期办学实践中积累了丰富经验，但各育人环节相对独立，缺乏系统整合。文明校园创建工作推动学校重新审视育人体系，将"尔乃世之光"的校训精神转化为可操作、可评价的育人框架。这一校训蕴含的"照亮自己、照亮他人、照亮社会"理念，与"3+3+3"育人模型的目标高度契合，实现了传统与现代的融合。师资队伍建设是教育质量的关键。真光中学提炼出"真光教师的六种精神"，通过制度化的师德培养机制，将教育情怀转化为教师的自觉行动。学校实施的"青蓝工程"，为青年教师配备经验丰富的指导教师，通过听课评课、教案打磨等方式，实现教学经验和师德精神的传承。一位入职不久的张姓教师回忆，年级组长要求其在两周内记住全班学生姓名和面孔，这种细致的工作要求体现了学校"以生为本"的教育理念。校园内的百年建筑、校训雕像、创办人石刻，构成了独特的文化氛围，使每位教师在日常工作中都能感受到历史责任和使命担当。从创办人那夏理终身未婚、倾注毕生心血发展女子教育，到如今教师团队的敬业奉献，真光中学形成了跨越世纪的精神传承。这种师德氛围不依赖标语口号，而是融入每位教师的教育实践，成为学校文化的重要组成部分。
从珠江之畔的小学堂到全国文明校园，真光中学150年的办学历程印证了一个道理：教育的本质不仅是知识的传递，更是文明的传承与发展。在新时代教育改革中，这所百年名校以文化底蕴为根基、以创新探索为动力，正在探索基础教育高质量发展的新路径。其经验表明：将历史积淀与现代理念融合，才能培养出真正担当时代责任的新一代。