话说在2016年，那时候还在华师一附中，也就是华中师范大学第一附属中学的体育馆前面，学校搞了一个大动作，把那片荒地给开垦出来变成了一个教育基地。这地方现在可热闹了，白菜长得挺拔，菠菜绿油油的，生菜像开了花一样。这些都是学生们自己动手种出来的，光看着就觉得有生命力。 从2016年开这片地以来，学校就弄了个叫《种地吧》的校本课程。刚开始的时候，好多学生对翻土这些农活还不太熟悉，甚至还会被虫子吓一跳。可大家都坚持下来了，一步步从播种、移栽、浇水、施肥，直到最后收获。有个叫王咏仪的2025届毕业生，在她的日记里就写道，当她把小苗埋进土里的时候，所有的疲惫都变成了对生命的期待，“这是第一次真切地感觉到大地孕育了生命”。 王咏仪同学说得挺对的，这种在土地里学到的东西可比书本上的知识深刻多了。学校也看出来大家的积极性很高，就更坚定了要搞深化改革的决心。华中师大一附中一直相信要把时间还给学生，把方法教给学生。他们把劳动教育放到了“五育并举”的大框架里去考虑。 学校不仅光搞种地，还弄了个“立体化”的实践平台。在“行走的课堂”理念下，搞了红色研学、生涯规划、文化探寻这些活动。在学校里有园艺栽培、荆楚印染这些选修课；在外面还有志愿服务、社团公益活动。这样一来就把劳动教育延伸到了社区和社会。 这一系列的举措把课堂内外都打通了。通过劳动教育，学生学会了责任担当，懂得了坚韧不拔，还能体会到创造的快乐。那块曾经的荒地现在成了滋养学生的沃土。它告诉我们一个道理：劳动教育不能单打独斗，它是德智体美劳全面发展的基石。 从一方菜地的耕耘到一套完整的育人体系成型，华师一附中通过《种地吧》这个课程给咱们展示了一种可行的路子。这种教育方式让学生既会在书海里遨游也会在泥土里干活儿；既能仰望星空也能脚踏实地地干活。培养出来的人才能更完整、更有能力。 这片校园里的“教育沃土”其实代表了一种新的育人理念。它为咱们回答“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一问题提供了基层的答案。在基础教育阶段落实立德树人根本任务，培育担当民族复兴大任的栋梁之才方面提供了很好的参考。