2010年深秋，淄川区教育局下发通知，要求组建青少年羽毛球队参加市运会。面对没有专业场地、训练经费和专职教练的困境，28岁的数学教师徐哲主动请缨。这位毫无专业背景的年轻人，通过每晚研究网络视频、自编训练大纲，仅用两年时间就将16名零基础学生培养成市级锦标赛团体亚军，创造了当地体教融合的突破性成果。
十四年的坚守不是终点，而是基层体育发展的生动实践：青少年成长需要平台，平台建设既需制度保障和资源投入，也离不开教师的专业坚守。当更多学校形成"有赛事、有训练、有保障"的良性循环，校园体育才能真正成为培育人才、实现梦想的沃土。