宁都县第六小学最近搞了个挺有意思的数学比赛，叫数学素养竞赛。这次比赛跟平时考试不一样，它主要是想看学生们咋想的，还有能不能把学到的数学知识用在实际生活里。校长和老师想通过这个活动，把素质教育和学科教学结合起来，给学生们多些启发。 竞赛现场大家都挺认真的，秩序也挺好。学生们坐在那儿不吵不闹，专心做题。题目设计得挺巧妙，把数学和生活、图形规律都混在一块儿了。这就让学生们不用死记硬背公式定理，而是学会用数学方法去推理论证。监考的老师有时候也会给点儿小提示，让比赛气氛既有压力又有启发。 过程中我还看到有些同学一开始卡壳了，后来突然灵光一闪就做出来了。这种专注和探索的劲儿特别吸引人。比赛结束后数学组的老师说，题目都经过精心设计，不光要看会不会算题，还要看能不能想出新办法解决问题。这跟现在教育改革的方向挺一致的，就是想培养大家以后适应社会发展的能力。 其实这个比赛比我想的意义大得多。它让基层的老师好好琢磨了琢磨怎么教孩子。数学教育不光是教公式定理，更是要培养大家的理性精神和科学思维。宁都六小就是想通过这种比赛，把抽象的数学思维训练变得具体一些、生活化一些。 这种以学生为主、注重思维培养的做法对“双减”政策也有好处。国家现在一直在改革教育评价体系，宁都六小这样的做法全国各地都有不少学校在学。他们不想给学生太多负担，而是想通过有趣的活动让学生自己想学、爱学。 教育其实就像种花一样，需要耐心等待。宁都县第六小学这次比赛就像往湖面上扔了块石头一样引起了不少反响。它让孩子们从小就懂得了尊重理性思维、热爱探索的过程还有相信自己的潜力。当我们把眼光放在思维点亮的过程而不是只盯着分数的时候，就能看到更多智慧的光芒在少年们身上绽放。 这些实实在在的校本实践就是推动我们国家基础教育发展的重要力量啊！