咱们安仁镇学校，作为县里面搞强校工程的那个支持校，一直都把苏家学校的发展看在眼里。11月2日这天，蔡国勋校长带着教务处和年级组的人亲自去了趟苏家学校，专门跟初三的老师坐下来聊聊，想用数据说话、用经验给学生指路，一起帮孩子们冲刺中考。教育局那边教育科和教研室的化学科老师也到场了，那天大伙儿都挺拼的，主题就是“深度交流、精准帮扶”。 教务处先把“成绩曲线图”给摊开了，从初一入学一直到这学期的模拟考，“一人一档”的动态数据全给拆开看。哪些学生是“低进高出”，哪些科目滑了坡，全在那图表上看得清清楚楚。老师们拿着自己的教学路子，列了张“问题清单”出来，大家就着清单聊聊遇到的难处和怎么破题。 蔡校长给了三条特别硬核的建议：得把分数段看准了，让优生变得更好、踩线的孩子能上岸；重点得盯着踩线生，得把一次性合格率和全科合格率都给提上去；还要面向全班、分层教学，一个孩子都不能落下。副校长杨洁结合班主任和教学的经验提醒说：初三得“严厉”和“爱心”一块儿用；学科教学要把精力放在基础的A卷上，别去抠那些偏难怪题。 两位教务处主任都说：年级和班科得把劲儿往一块儿使，把资源整合好。县教育科的梁科长给苏家学校开了个“新”药方：得换个思路看问题，用项目化、情境化的课激活课堂；得弄明白哪些人是“有效人头”，强项要巩固短板要补；教研这块得下功夫集体备课；行政人员还要去班上去听课盯着质量。 化学科的杨懿老师拿上一届的出口数据作比较，给化学学科提了个醒：实验操作和理论计算得两手抓；“错题回炉、实验重做”这两招得一块儿用，这样成绩提起来才稳。 苏家学校的黄小燕校长当场表态说：“五条举措”得落到实处。一是把组织优化了，成立个年级执行委员会；二是把资源整合起来共享；三是给培训精准点；四是请来心理老师驻校护航；五是要把质量跟踪到底。 最后黑板上那句“润养苏家，爱育大成”的口号，成了两校老师共同的签名承诺，这是那次交流会里最暖心的事儿了。